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2010教育学本科班 《教育科学研究方法》综合作业 课题研究名称：iPad2的使用对小学数学教学效果影响的实验研究 专业：10教育学 姓名：杜绍锋 研究类型：教育观察法 教育实验法 一、课题研究的背景（立论依据） （论文的研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献） 1、课题的研究意义 （1）理论意义︰1、了解ipad 2在小学数学课堂教学中的实际运用及其影响2、为今后开展相应的研究提供科学依据 。 （2）现实意义︰1、促进改善教学2、引起教师运用ipad2于教学过程中的注意； 2、课题研究主要概念界定、主要变量分析 概念界定︰1、iPad2是苹果公司推出的平板电脑，介于苹果智能手机与笔记本电脑之间，具有浏览互联网，收发电子邮件，观看电子书，播放音频视频等功能。2、教学效果：这里指ipad 2在发达地区小学数学课堂教学中的实际运用的效果。3、影响：这里的影响体现在学习成绩上，学习效率的有利方面和对学习兴趣方面等不利影响。 主要变量分析︰1、教师的教学方法以及风格会对学生产生影响。2、学生的学习兴趣会受ipad2的影响。3、ipad2的使用会对学生的学习效果及效率产生影响。 3、国内外研究现状分析 （1）国外研究现状综述：国外对于这一课题的研究目前没有找到相关的资料。 （2）国内研究现状综述：国内学者专家近年来对于教育信息化方面做了大量的研究，特别是多媒体技术对于学科教学的影响，对于发展学生空间想象能力的研究是很多的。浙江师范大学朱哲博士对这一课题做了专门的研究，分析了ipad2在数学教学过程中的使用效果以及对数学教学过程的影响。 4、主要参考文献︰〔1〕王铁枫．多媒体技术对发展学生空间想象能力的实验研究．吉林：东北师范大学，2007．16 〔2〕朱哲．ipad 2在中小学数学教学中的使用．浙江︰浙江师范大学，2011．1 〔3〕李艺．中小学信息文化教育与信息技术教育问题观察报告．上．中国电化教育，2002﹐（5）︰9～12 〔4〕韩健梁．Ipad 主要功能介绍及其缺陷．山西电教，2010，（3）︰47． 二、研究方案设计 1、研究假设 关于ipad2的使用对数学教学效果的影响有三种假设︰ ipad2的使用能提高数学教学效果 ipad2的使用会降低数学教学效果 ipad2的使用不会对数学教学效果有任何影响 到底哪种假设是正确的，要经过统计检验加以验证才能得出结论。 2、研究的理论基础 教育信息化是实现教育现代化的基础和条件，是教育现代化的重要内容和主要标志，以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势。 我国教育信息化的大力发展，促进了数字化学习方式的出现，李克东教授曾经提到，数字化学习是信息时代学习的重要方式，可见随着教育信息化的不断成长，数字化学习将成为我国未来基础教育的发展趋势。 3、研究目标和拟解决的关键问题 （1）研究目标︰ipad2的使用能提高数学教学效果 （2）拟解决的关键问题︰ipad2的使用能否提高数学教学效果以及ipad2的使用对学生学习可能造成的不良影响。 4、拟采用的研究方法、研究方案及可行性分析 （1）研究方法︰ 1、教育观察法：观察学生在使用ipad2前后数学成绩的变化 2、教育实验法：观察实验班与对照班的数学成绩差异 （2）研究方案︰ 在诸如上海，北京等发达城市小学中选择已经使用ipad2教学的班级，选择同一个数学老师教授两个不同班级的样本，以一个班级为实验班(在数学学习过程中使用ipad2一个学期)，另一个班级为对照班(在数学学习过程中不使用ipad2，时间为一个学期)，两个班学生人数相等，时间为一个学期，最后由这两班同一数学老师命题对学生进行测试，比较研究数学成绩的差异。 （3）可行性分析︰目前ipad2已经在国内大中小发达城市学校的小学数学教学过程中有所使用，本次研究课题是ipad 2在小学数学课堂教学中的实际运用及其影响，可以比较研究小学生在使用ipad2前后的数学成绩变化情况，因为ipad2的使用还是在近几年才发展起来，并还没有实行推广，在一些发展比较落后的城市，教育资源不充足还是个问题。总体来说可行性是强的。 5、预期的课题研究进展 ⑴准备期:查阅与研究课题有关的中外文献，了解要研究的课题在国内外的研究情况，背景； ⑵研究布置期:确定研究方法，设计研究方案，考虑方案的可行性以及进行方案的调整与修；确定研究对象，分析研究变量； ⑶研究进行期:按设计方案进行研究内容的实施，严格控制无关变量，以保证研究过程的严密性； ⑷研究结论与反思:得出研究结果，认真分析研究结果的信度与效度，反思研究过程中存在的不足。 三、课题研究的内容 1﹑课题研究内容整体设计︰在诸如上海，北京等发达