10的认识、加减混合、整理与复习.docVIP

第五单元：6 ～10的认识和加减法 添 改 课题：10的认识 教学内容：教科书第59、60页及练习十三的1、2、3题。 教学目标： 1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感 2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 重难点或关键：10的组成和感悟和数感的建立 教学具准备：小棒、水果图、卡片等、多媒体课件 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听听？（电脑播放数字娃娃故事）谁来猜猜？ 2、前面我们学习了1—9的数，不仅能够正确数出1—9，还能读、写这些数，知道它们的大小和组成。那么比9大的数大家认识吗？今天我们就来认识10。（板书：10的认识） 二、探究新知 （一）、数数与认数 同学们认真观察这幅主题图，看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？ 师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。出示计数器。 （二）10以内数的顺序 1、认识数序 10来了，它应该排在哪儿呢？ 因为9再添上1就是10， 10比0一9的数都大，你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从右向左读读看，发现数越来越小。 2、感受10与实际