12 桂花雨.docVIP

12 桂花雨 教学目标： 1.学习本课的生字新词，联系上下文，理解重点词语。 2.有感情地朗读课文，感受作者对童年生活的留念和对家乡的怀念， 3.能联系生活实际，谈谈自己对“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这句话的阅读感受。 教学重点：引导学生通过朗读从摇花乐中体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。 教学难点：引导学生体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。 教学准备：教师收集桂花（数量较多） 轻音乐 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1.师：同学们，“雨”历来为文人骚客所钟爱。历史上以写“雨”而传诵久远的诗文更是数不胜数。同学们，你们知道哪些诗作是以“雨”为主题的呢？。生背诵曾经学过的诗作。 二、初读课文 1.同学们的推想是否和课文的内容一致呢？请大家打开书，认真地读读课文，边读边想。 2.学生学习生字词，要求读准字音。 消灭了“拦路虎”，相信大家一定能把课文读得更通顺，更流利。请大家把书立起来读读课文，做到不添字，不掉字，不重复，不读错音，不读破句子。行不行？ 3.采用指名读，小组读等形式让学生汇报读书情况，师生相机评价。 三、默读课文,理清脉络 1. 现在老师想请大家静心地默读课文，边读边思考：课文分别写了哪些内容，主要写了一件什么事？ 3.学生用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多