2014谈历史知识在古诗文教学中的作用.docVIP

谈历史知识在古诗文教学中的作用 四川省盐源中学 谢光碧 高中语文课本精选了许多古典文学作品给学生阅读和鉴赏，意在让学生感受古典文学的魅力，打造学生的精神底子。但是，学生在实际的学习过程中，学习效率较低，往往有畏惧的情绪，不愿花多的心思和精力来啃这块“硬骨头”，无法走近它们，又无法舍弃它们。在读读背背的浅表学习中，当然无法领略出隐藏在生涩外表下的灼灼光华。这无论是对学生的语文学习，还是老师的语文教学来说，都是不小的损失。如何引发学生学习古诗文的学习兴趣，如何带领学生走进古典文学的殿堂，这是许许多多语文教师不断探索研究的课题。现就这一问题的思考和自我经验总结，我仅从“历史知识”在古诗文教学中的作用这一角度，谈谈我的一些看法。 “文史不分家”的说法自古有之，中国最初的文学样式是与历史连在一起的。汉代以后，文学与历史才开始分离。但文史之间交叉点却是非常多，二者始终有着千丝万缕的联系。文学离不开时代背景，一切诗文是那个特定时代的精神产物，是那个时代生活的反映，是那个作家的思想感情的抒发与宣泄。因此，在具体的教学中，发挥历史知识在语文学习中的作用，可以解决古诗文教学中的许多难题。 1、用历史常识构建学生的知识系统 中学生对古典文学的演变与发展脉络的认识往往是零星模糊的。古人的作品离他们很遥远，有隔膜，不易理解，不易阅读。所以我们可以帮助他们用历史常识构建一个学习古诗文的