中外护理教育之比较.docVIP

中外护理教育之比较 　　【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004—7484（2013）11—0396—01 　　护理学是一门科学性、技术性很强的应用学科， 护理专业在医疗系统中占非常重要的地位。而护理人才的知识、技能、素质是在接受护理教育的过程中形成的。护理教育如何实现教育对实践的指导， 满足当今社会的需求， 是护理教育的任务。通过与国际上的相互交流和彼此借鉴， 有利于推进我国护理教育事业的发展，以下将对中外护理教育加以比较： 　　1 培养目标及模式的对比 　　培养目标是规定教育的方向性总目标或总要求，是一切教育活动的终结与归宿。国外护理教育一般根据护生需要达到的知识、技能及态度三个方面的要求设置培养目标， 并将能力培养作为培养目标的重要组成部分。90年代美国在全国范围内开展了护理培养目标研究，确定21世纪美国护理毕业生应具备的知识、技能、态度及价值观，从护士的素质和职能、现代护理信息和群体健康的角度及现代人必须具备的交流技能等方面，提出了21世纪护士的培养目标。而我国高等护理教育的培养目标为培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的具有从事护理科学技术或相关工作理论知识及实际能力的高级护理专门人才。 　　培养模式是指学校为护生构建的知识、能力、素质结构及实现此种结构的各种运行方式， 它集中反映了人才的基本特征， 体现了教育思想及