辩证的否定材料.doc

?树立创新意识是唯物辩证法的要求?教学设计 一、设计思路 本框题的教学内容是依据课程标准3.10规定的“树立创新意识是唯物辩证法的要求”而展开的。通过情景预设导入本课，旨在激发学生兴趣和探究热情。在学生自我合作、探究与践行中，力图使学生真正理解辩证否定观和辩证法的革命批判精神的科学内涵，与时俱进的品质和不断创新的精神，以及在建设创新型国家过程中自己肩负的责任。 二、教学要素 （一）教学内容分析 ? 本框题知识内容抽象，难度较大，为了便于学生学习和理解，对本框内容进行整合，把内容分为两部分：第一，树立创新意识的哲学依据，即辩证否定观和辩证法的革命批判精神；第二，树立创新意识。第一部分，首先从自然界入手通过视频和文字资料，从正反两个方面帮助学生理解辩证否定观的含义及实质。然后从人类社会切入，通过探索手机的发展历程，理解辩证法的的本质是批判的、革命的和创新的。第二部分，从学生身边的创新案例入手，让学生走进生活，充分体会创新就在身边，要自觉树立创新意识并积极参与创新实践。 （二）学习者分析 对于高一学生来说，本课具有一定的学习难度，需要学生具有一定的抽象思维能力，要力图从具体生动的实例引导学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高哲学分析的能力。 （三）教学目标分析 知识目标：识记辩证否定观的内涵，理解辩证法的革命批判精神，学会运用辩证否定观分析现实问题。 能力目标：通过