2016.06脚内侧传球1.docVIP

足球——《脚内侧传球》教学设计 ——小学体育二年级（水平一） 长治市沁县红旗小学 石艳艳 足球——《脚内侧传球》教学设计 小学体育二年级（水平一） 长治市沁县红旗小学 石艳艳 一、指导思想 本节课依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》要求，结合（水平一）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为主旨。在教学中强调实践性特征，突出学生的主体地位，培养学生互帮互助、合作探究的优良品质。 二、教学内容 1、足球脚内侧传球(第一课次) 2、游戏：钻山洞 三、教材、学情分析 脚内侧传球是小学足球的主要教学内容之一，通过本节课的学习可以使学生熟悉球性，初步掌握脚内侧传球的技术，感受小足球活动的乐趣，并激发学生对小足球的兴趣爱好；发展学生下肢力量，以及灵敏、协调等身体素质；培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。 二年级（水平一）的学生活泼好动、无拘无束，模仿能力和想象能力特别强，善于接受新鲜事物，喜欢比赛、敢于竞争、勇于挑战，喜欢做各种游戏，对体育课有着浓厚的兴趣，对小足球运动的积极性特别高。但是对小足球的基本知识和技术了解并不多，因此在本课时以小足球运动的基本知识为载体，通过讲解示范法、游戏法等多种方法，使学生初步掌握脚内侧传球技术。 学习目标 认知目标：通过教学，学生简单了解脚内侧传球动作方法，并能随集体完成传球练习。 技能目标：学生通过练习，能够做出完整的动作并传出直线地滚球，能够与同伴合作完成游戏。 情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。 五、教学重、难点 重点：脚触球的部位，髋关节外展 难点：将球推成直线 教学流程 （一）开始部分 通过课堂常规，尽快使学生的注意力集中到课堂上。 （二）准备部分 通过各种方式的玩球和韵律操激发学生学习的兴趣并为整节课的学习做好身心准备。 （三）基本部分 一、学习脚内侧传球 1、教师做完整动作示范。 使学生对动作有直观的概念。 2、分解动作讲解。 使学生初步了解脚内侧传球的技术。 3、分步推进、逐步教学。 （1）无球动作的练习。 使学生初步感知脚内侧传球的动作技术。 （2）教师示范踢固定球（一人踩球，一人踢球）。 使学生了解踢固定球的方法。 （3）有球互帮互助的练习（踢固定球）。 进一步熟悉脚内侧传球的动作技术 （4）相距3-5米进行练习（教师观察指导，若有问题可参照图解）。 巩固脚内侧传球的动作技术，提升学生传球技术。 （5）同学示范（师生观察并纠错）。 纠正错误动作。 （6）总结动作要领后再次进行练习。 二、游戏：“钻山洞” 激发了学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生团结合作、敢于挑战的精神以及竞争意识，使学生在有趣的游戏中进一步巩固脚内侧传球的动作技术。 (四) 结束部分 在音乐《虫儿飞》的伴随下，师生一起进行肢体的放松，消除疲劳、愉悦身心。 足球——《脚内侧传球》教案 授课学校 山西省长治市沁县红旗小学 授课教师 石艳艳 授课年级 二年级（水平一） 授课人数 40人 教学内容 脚内侧传球 2、游戏：“钻山洞” 学习目标： 认知目标：通过教学，学生简单了解脚内侧传球动作方法，并能随集体完成传球练习。 技能目标：学生通过练习，能初步掌握脚内侧传球动作技术，发展协调能力和下肢灵活性；促进下肌肉、关节、韧带的发展。能够与同伴合作完成游戏。 情感目标：培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。 重点 脚触球的部位，髋关节外展 难点 将球推成直线 课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形 次数 时间 开 始 部 分 课堂常规。 教师仪表端正、语言亲和、友善。 体育委员整队，报告人数。 ×××××× ×××××× O O O O O O O O O O O O Δ ★ 要求：站姿端正 精神饱满 1 2分钟 准 备 部 分 1、热身游戏“各种方式的玩球”。 2、韵律操 1、引导学生进行“各种方式的玩球”。 2、带领学生集体完成韵律操。 1、两人一组，自由找场地合作学习，大胆尝试，勇 于创新。 2、集体完 成韵律操。 自由散点 两人一组 成四列广播体操队形散开 2 4分钟 基 本 部 分 一、学习脚内侧传球