3-3神经调节1.pptVIP

* 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 第3节 神经调节(1) 第三节 神 经 调 节 1、准备 两个同学如图做好准备（0刻度线朝下） 2、测量 测试者突然松开直尺，被测试者用拇指和食指将尺夹住，并记录数据 记录表 1 2 3 平均值 A同学 B同学 次数 距离 结论：不同的人对同样的刺激反应快慢不一样 3、数数时测 4、闭眼时测 1 2 3 平均值 数数 闭眼 距离 次数 记录表 结论：同一个人在不同的环境中反应快慢不一样 1、在夹住落下的直尺过程中，身体哪些器官作出了反应？ 2、这些器官起什么作用？ 3、信息的获取和传递由什么结构完成的呢？ 自主学习并回答以下问题： 1、神经元都有哪些结构？ 2、信息传导的方向是怎样的？ 讨论 环境中温度变化的信息是如何被接受的？ 通过皮肤冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。 人体的脑和脊髓承担着处理信息的重任。 信息的处理 ? 1、神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 12对 脊神经 31对 植物性神经 身体的控制中心 2.脑——神经系统中最高级部分 人的脑包括大脑、小脑和脑干三部分 大脑 小脑 脑干 脊髓 大脑：发达，分为左右两部分，分别具有管理人 体不同部位的功能。 特别发达，是中枢神经系统的最高部分，是人的思维器官。 大脑的结构 1、大脑的表面称为大脑皮层。 2、沟和裂之间隆起形成回。 3、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 1、脑的不同部位功能相同吗？ 2、人的语言和听觉中枢分别在脑的什么部位？ 3、人特有的神经中枢？ 大脑是人体中最复杂、最重要的器官。 保证充足的睡眠；注意营养。 思考： 为什么上课上了一定的时间后，要有课间休息？ 为什么我们的功课表是各门功课交叉安排？ 保护大脑： 小脑：位于脑干背侧,大脑的后下方,主要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 大脑 小脑 脑干 脊髓 如果小脑受到损伤，会出现什么后果？ 脑干：位于大脑的下面,主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。 下列选项属于大脑功能的是( ) 下列选项属于小脑功能的是( ) 下列选项属于脑干功能的是( ) ①维持身体平衡②协调骨骼肌运动 ③控制呼吸系统④调节心血管功能 ⑤维持和协调肌肉的紧张程度 ⑥控制身体活动的高级中枢,如嗅觉中枢 ⑥ ①②⑤ ③④ 3、脊髓 1、脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。 当我们无意中接触到针尖时，往往发生的情形是： 先把手缩回，后才觉得手被刺痛了 2、脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动 3、脊髓是中枢神经的低级部分，主要有传导和反射两个方面的功能。 想一想 同学们,你们在路上走路时会边走边玩手机吗?这样有危险吗?为什么? 脑死亡和植物人有什么不同？ “植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人还有脑电波活动，能自主呼吸，能睡觉，给他喂食他也能消化、心跳反应； 而脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永久性地丧失功能为参照系而宣布死亡的标准。脑死亡则无自主呼吸，神经系统的反应也没有了，是永久、不可逆性的。无法再次苏醒。 * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc * 此课件来源于浙教版科学教学