伦理学易错题..docxVIP

4、在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（ ）。CA.道德的理想性；B.道德的超前性；C.教师道德的层次性；D.教师道德的社会性8、教师道德建设的关键是（ ）。BA.建构教师道德教育机制；B.健全教师道德运行机制；行健自强C.加强教师道德约束机制；D.形成教师道德激励机制9、教师道德建设的保障是（ ）。CA.建构教师道德教育机制；B.健全教师道德运行机制；C.加强教师道德约束机制； 法律保障D.形成教师道德激励机制10、2004年中国教育部发布的（ ）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。AA.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行）B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；C.《高等学校教师职业道德规范》；D.《关于加强我国科研道德建设的意见》11、教师职业产生的根本原因是（ ）。BA.人类教育活动的出现；B.社会生产力的发展；C.脑力劳动与体力劳动的分工；D.教育理论的发展12、教师职业产生的前提是（ ）。CA.人类教育活动的出现；B.社会生产力的发展；C.脑力劳动与体力劳动的分工；D.教育理论的发展14、现代教育的基本特征是（ ）。CA.教育与爱国主义相结合；B.教育与品德培养相结合；C.教育与社会经济发展相结合；D.教育与价值体系建设相结合15、与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（ ）。CA.其目的是为社会培养中高级专门人才；B.其对象是趋于社会化的青年学生；C.其手段是先进的教育理念和方法；D.在时空上具有弹性与自由度16、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（ ）。BA.它是一种思想关系；B.它是一种思想观念和理论体系；C.它是受一定利益关系制约的；D.它是师德意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来17、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（ ）CA.教师道德意识；B.教师道德关系；C.教师道德规范；D.教师道德活动19、教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（ ）。DA.道德意识的高标准；B.道德行为的示范性；C.道德规范的严格性；D.道德影响的广泛性20、教师道德最主要、最基本的功能是（ ）。AA.调节功能；B.教育功能；C.认识功能；D.激励功能21、教师道德的社会作用不包括（ ）。DA.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展；B.直接影响学生品德的形成和智能的发展；C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步；D.促进社会经济发展24、教师职业生活中最根本的行为准则是( )。CA.教师道德规范；B.教师道德他律；C.教师道德原则；D.教师道德品质25、教师伦理学的核心内容是( )。BA.教师职业道德行为选择；B.教师职业道德规范体系；C.教师职业道德养成；D.教师职业理想人格追求27、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是( )。BA.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提；B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提；C.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件；D.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴28、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是( )。AA.道德义务；B.道德权利；C.道德价值目标；D.道德良心29、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是( )。DA.道德义务；B.道德权利；C.道德价值目标；D.道德良心30、体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是( )。CA.道德义务；B.道德权利；C.道德价值目标；D.道德良心31、教师的职业道德意识的表现形式是教师( )。C外在表现A.道德人格；B.道德品质；C.道德义务；D.道德良心32、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的( )。DA.约束功能；B.导向功能；C.调节功能；D.制导功能制约导向33、区分教师道德与其他职业道德的根本标志是( )。B根本原则A.教师道德规范；B.教师道德原则；C.教师道德义务；D.道德良心34、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是( )。DA.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系；B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系；C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系；D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系37、师德原则的基本功能的实现途径是( )。BA.教育事业整体利益；B.教师个人的职业行为；C.教师的道德情感；D.教师的道德责任心1、 高校教师价值观是（ ）。 ABCA.在实践过程中形成的；B.在价值认识基础