2014最新人教版小学数学六年级上册第一单元教案.docVIP

第一单元：分数乘法 第 1 课时 主备人姓名 马菊荣 授课时间 年 月 日 午 第 节 课 题 分数乘整数 教学内容 第2页，例1及“做一做”，练习一1-3题 教学目标 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 教学重点 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法 教学难点 引导学生总结分数乘整数的计算法则。 教具学具 小黑板 教 学 过 程 增 删 修 改 （一）铺垫孕伏 1.出示复习题。（投影片） （1）整数乘法的意义是什么？ （2）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？ 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ （3）计算： 计算时向学生提问：这道题的什么特点？计算时把什么做分子？使学生看到三个加数都相同，计算时3个3连加的结果做分子，分母不变。 2.引出课题。 分数加法是否也有简便算法？今天我们学习分数乘法。（板书课题：分数乘整数） （二）探究新知。 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1，指名读题。 （1）分析演示： 师：每人吃块蛋糕，每人吃的够一块吗？（不够一块）接着出示如课本的三个扇形图。问：一个人吃了块，三个人吃了几个块？使学生从