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乘法的初步认识 教学目标： 1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。 2、认识乘号、乘数、会读写乘法算式。教学重点： 知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。教学难点：初步理解乘法的含义。教法：操作演示、自主探究学法：合作交流教学准备：小棒、练习本、题卡教学过程：一、情景导入1、今天，汤老师带同学们去游乐园玩（出示主题图）2、游乐园里都有哪些游乐项目啊？（小火车、摩天轮、过山车）二、探究新知1、组织学生解答 （1）让学生看小火车一节有几个人，有几节?一共坐了多少人？ （2）让学生看过山车一节做了几个人，有几节？一共做了多少人？ （3）让学生看摩天轮一个吊箱有多少人，有几个吊箱?一共坐了多少人？组织学生交流 组织学生用“几个几”来表述 板书：3+3+3+3=12 2＋2＋2＋2＋2＋2＝12 4＋4＋4＋4＋4＝20提问：观察看看这些算式有什么特点？ 结论：都是加法算式，都是求“几个相同加数的和”设疑：如果是20个3相加，30给 4相加，怎样列算式？ 揭示：用加法列算式，算式很长，写起来很麻烦。 引出：今天我们就来学习一种“求几个相同加数的和”的简便方法，乘法（板书：乘法的初步认识）。以小火车图片为例： （1）出示小火车的加法算式，让同学们仔细观察，有（ ）个3相加?引出让我们看看科学家是怎样用我们的乘法来表示的？ 加法算式：