人教版数学四年级上册第五单元《认识平行四边形》PPT课件.pptVIP

找一找，生活中的图形。 认识平行四边形 海口市新埠中心小学 周 雪 梅 一、复习旧知，导入新课 ① ② ③ ④ ⑤ 哪一组是平行线？ 一、复习旧知，导入新课 （二）感受生活中“平行四边形”的存在 1.出示图片。 2.问题：从图中你能发现平行四边形吗？ 3.学生汇报。（在图上指一指） 二、创设情境，探究特征 （三）观察、猜想平行四边形的特征 1.问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说。 2.学生汇报。 （预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等。） 二、创设情境，探究特征 （四）验证平行四边形的特征 预设①：边的特点 1.追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？ （预设：量一量。） 2.学生动手操作验证边、角的特点。 3.学生汇报验证的方法及结论。 二、创设情境，探究特征 4.小结：平行四边形的两组对边分别平行并且相等。 两组对角分别相等。 预设②：角的特点 ∠1＝∠3，∠2＝∠4。 （四）验证平行四边形的特征 二、创设情境，探究特征 1 2 3 4 二、创设情境，探究特征 （四）概括平行四边形的特点 两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 底 高 从平行四边形的一条边上的一点到对边的垂直线段是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。 三、自主学习，认识新知 1、这是平行四边形的高吗？ 高 底 四、练习巩固,强化认知 不是 是 2、判断下面图形哪些是平行四边形? 3、判断下面的蓝色线段是平行四边形的底和高吗?是的话，哪条是底，哪条是高? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 底 高 底 高 高2 高 1 底1 底 2 × × × × 4.指出平行四边形的底，并画出 　相应的高． 底 底 高 高 5.数一数每个图中共有(　)个四边形？ (6个) (9个) 四边形 平行四边形 长方形 正方形 正方形 长方形 平行四边形 四边形 五、欣赏设计，总结延伸 五、欣赏设计，总结延伸 今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么新的收获？ 五、欣赏设计，总结延伸 五、欣赏设计，总结延伸 五、欣赏设计，总结延伸 今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么新的收获？ 五、欣赏设计，总结延伸