模范校长单行材料.docVIP

模范校长单行材料 毛东春，男，生于1976年10月，汉族，中共党员，大学本科学历,小学一级教师。现任太白梁学区庙山小学校长。在太白梁学区小学部从教十五年，先后任四坪小学、众义小学、庙山小学校长。他是一名德才兼备的校长,他是一名兢兢业业的教师。十五年来视责任如使命，视使命为生命，在太白梁这片故土上，挥洒着自己的汗水和热血。从踏上讲台的那一刻起，他便默默许下诺言：“为了家乡的教育，为了家乡的孩子，为了家乡的发展，必须付出全部的努力和毅力。”他在十五年的工作生涯中，取得了优异的成绩，得到了上级教育部门的肯定和奖励。2007年5月他被共青团庆阳市委、庆阳市教育局、庆阳市少工委评为“庆阳市优秀少先队辅导员。”；2010---2011学年度被庆城县教育局评为“优秀校长”；2007---2011连续5年被太白梁乡党委、政府授予“先进教育工作者”，多次获得乡级优秀教师称号。在担任校长的过程中，他不断成长，不断摸索，终于形成了自己一套行之有效的管理模式。使得学校的教学成绩名列前茅，庙山小学2008---2011年连续4个学年度小学毕业质量检测成绩均进入全县前10名。其中，2006---2007学年度小学毕业质量检测中数学单科及三科总评为全县第一;2010---2011学年度小学毕业质量检测英语、数学单科及三科总评均为全县第一；2008---2011年连续4个学年1---6年级质量检测成绩均为全乡第一名。同时，庙山小学在2008---2011连续4个学年度被庆城县教育局授予“小学毕业质量检测一等奖”的荣誉称号；2007---2011连续5年被太白梁乡党委、政府授予“教育工作先进集体”。 一、只有率先垂范，才有校长角色的成功 当前，教育改革日新月异，积极转变教育理念、建立终生学习意识，已经成为教育工作者业务发展的必要。他利用2003---2010年的8个暑假，参加了陇东学院继续教育学院中文系的函授学习，取得了专科、本科学历。并且，被评为优秀学员。平时，他处理完繁杂的学校事务后，总是早起晚睡挤时间去读书、去思考。尽管学校工作那么艰辛，但在艰辛之余他却在不断的收获着精神的富足。 二、只有教师的成功，才有学校办学的成功 作为校长，他深知：“教师队伍建设是立校之本，拥有一支思想先进、业务精良的教师队伍，是学校发展的根本前提，学校要创造一切条件帮助教师提高师德修养和业务能力，只有教师的成功，才有学校办学的成功。” 面对市场大潮的诱惑，有个别教师自律不严，引起家长和社会的议论。为了扭转这一被动局面，在他的主持下，学校制定并贯彻落实了《庙山小学师德师风行为规范》，以“修养是教育的载体，人格是教育的风范，境界是教育的起点”为标准来要求和规范教师。学校每年都举行“师德标兵”评选活动。通过对比，使得教师脱离了低级趣味，克服庸俗，杜绝市侩。这样以来，教师的思想境界提高了，工作态度端正了，教学效果有了明显的好转。使得教师真正的意识到“教学工作是教师安生立命的基础。” 三、当好校长，首先要当好老师 “既是好校长又是好老师”这是他无论在哪里当校长，都会得到的评价。他深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，他深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。他倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是他现在所接的四年级班，学生有一部分来源于镇原县小方山小学，与原有的学生凑合成的一个较为复杂的班，层次不同，差异较大，他们虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，受爷爷奶奶的娇生惯养。因而思想波动较大。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。他通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上张天星同学，该生以前思想品质较差、淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。他通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育