4槐乡的孩子教学设计.docVIP

香晖园小学2016—2017学年度上学期 语文教学研讨活动教学设计 第 4 课《 槐乡的孩子 》 张琴 【设计理念】 这是进入三年级以来的第一篇略读课文。课文按照阅读方法划分为精读课文和略读课文，选择这篇文章，其目的之一也是帮助学生了解这种课文的学习方法。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息；在作者的笔下，本来我们觉得很辛苦的劳动却变得轻松和快乐。本课的教学设计中的目的之二就是要让学生体会一些词句的表情达意，懂得劳动会带给人幸福和快乐。 【教学目标】 1.了解略读课文的阅读方法，有感情地朗读课文。 2.体会一些词句表情达意的作用。 3.感受槐乡孩子勤劳懂事 、以苦为乐的品质，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 【教学重点】 体会一些词句表情达意的作用，体会槐乡孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 【教学难点】 体会一些词句表情达意的作用。 【课时安排】 一课时 【课前准备】 PPT课件 【教学过程】 一、 导入 在本单元中，我们学习了金色的草地，了解到小作者观察草地的变化以及草地带来的快乐，也学习了爬天都峰，感受到攀登险峰给小作者带来的快乐，今天，我们还要认识一群槐乡的孩子，看看他们又有什么样的快乐呢？一起来读读课题吧。（生齐读4*槐乡的孩子） （设计意图：回顾本单元的课文，了解快乐的来源，进而引入槐乡孩子的快乐来自哪里，切入本课主题。