垂线段.ppt1.pptVIP

第三课时 口算： 206×5= 405×20= 380×30= 420÷4= 65÷5= 21×3÷7= 2.你能分别过下面的点，画出相应直线的垂线吗？ A ● B ● ? 一、探究平行线、垂线段性质 （一）小组合作，探究垂线段性质 1.出示小组活动内容。 ① 小组中的每人从直线外一点A，到这条直线画几条线段。 ② 各自量一量自己所画线段的长度。 ③ 观察每个人的测量数据，将你们的发现记录在纸上。 A 从直线外一点到这条直线所画的垂直 线段最短，它的长度叫做这点到直线的距 离。（垂线段最短） P A B C m D 垂线段 （二）动手操作，探究平行线性质 2.动手操作要求。 ① 在a上任选几个点，分别向b画垂直的线段。 ② 量一量自己所画这些线段的长度。 ③ 观察测量数据，将你的发现记录在纸上。 3.学生汇报。 预设：在直线a、b之间的垂直线段长度相等。 5.小结：端点分别在两条平行线上，且与平行线垂直的所有线段的长度都相等。 4.问题：你们发现了吗？能再说一说吗？ 1.出示一组平行线，a∥b。 一、探究平行线、垂