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小学古诗词运用 整理：梁少芬 * 1、当你取得成绩沾沾自喜时，老师说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 2、当你遇到困难想退缩时，老师说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 3、当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。” 4小明整天不思学习，这时你可以这样劝他说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”或“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 5、我们浪费粮食时，爷爷说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。孩子，要珍惜啊！” 6、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是 “当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁 》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也说明了这个道理。 7、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 8、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。 9、在这离别的时刻，我想说：“海内存知己，天涯若比邻。我们的友谊天长地久”。 10、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”。 11、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 12、藏书院李珍藏的都是些珍贵的古籍、名著，但这个藏书室的墙上少了个横幅，于是我为它写上：读书破万卷，下笔如有神。 13、“此曲只应天上有 ，人间能得几回闻。”表示这首曲子真是太好听了！ 14、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这句诗表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情，我还知道其他的爱国诗，如《夏日绝句》中“生当作人杰，死亦为鬼雄”。 15、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《从军行》，诗为“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；王之涣的《凉州词》，诗为“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 16、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 17、、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 18、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻。”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁认不识君？”表达了对好友的美好祝福。 19、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 20、儿童是那样天真可爱“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注。“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了小儿垂钓时怕鱼儿被吓跑是的着急。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，写出了儿童模仿大人种瓜时的可爱模样。 21、“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了泰山的高大雄伟，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。 22、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王昌龄发出了“国家有难，匹夫有责”的满脸豪情。 23、按要求写诗句： 秋“霜” ：“床前明月光，疑是地上霜”； 秋“叶” ：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ” 秋“月”： “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” ；秋“露” ：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。” 24、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开放的荷花， 亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“留得残荷听雨声 ”的时候，预示着夏天已进入尾声了。 25、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。在诗人贺知章的眼里， 春风是巧夺天工的