多位数乘一位数不进位教学设计.docxVIP

多位数乘一位数（不进位）教学设计教学内容：教科书第60页例1，及做一做教学目标： 1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。 2、进一步提高学生的计算能力。3、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算方法的形成过程，体验计算方法的多样化。4、使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生的好奇心与求知欲，培养学生的合作精神。教学重难点： 1、探索并掌握两位数乘一位数的笔算方法及乘法竖式书写的格式，并能正确计算。2、理解多位数乘一位数的算理。教学准备：幻灯投影仪，课件教学过程：一、谈话导入，复习铺垫本节课大家是否准备好和老师一起跑向终点，完成今天的学习呢？（激发学生的学习热情）那我就来检查一下了！——完成下面口算题2×4=3×5=3×2=7×6= 8×9=5×8= 6×8= 9×4= 4×4= 1×8=2+2+2+2+2=10×3= 12+12+12+12=( ) ×( )（设计意图：检查学生的乘法口诀是否熟练，并认识到求几个相同加数的和可以用乘法简便计算板书：几个相同加数求和——用乘法计算)师：原来加法和乘法真是一对好朋友，他们有着如此密切的联系，计算复杂加法时可以用乘法简便计算，计算不会的乘法时，也可以想想它对应的加法算式。接下来就由我们的老朋友带领我们开始