有理数减法的教学设计_931473.docVIP

有理数及其运算5．有理数的减法 一、学生起点分析 有理数的减法运算是一种基本的有理数运算，对今后正确熟练地进行有理数的混合运算，并对解决实际问题都有十分重要的作用“最近发展区”来促进新课的学习，另一方面要通过具体情境中减法运算的学习，让学生体会减法的意义． 学生的知识技能基础：本节课是在学习了正负数、相反数、有理数的加法运算之后 三、教学目标： 知识目标? ??1．理解掌握有理数的减法法则．???2．会进行有理数的减法运算．?能力通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想．?2．通过有理数减法法则的推导，发展学生的逻辑思维能力．?3．通过有理数的减法运算，培养学生的运算能力．?（三） 在归纳有理数减法法则的过程中，通过讨论、交流等方式进行同伴间的合作学习． 为了实现以上教学目标，确定本节课的教学重点是：有理数的减法法则的理解和运用．教学难点是：在实际情境中体会减法运算的意义并利用有理数的减法法则解决实际问题． 四、学法引导?：教学方法：教师尽量引导学生分析、归纳总结，以学生为主体，师生共同参与教学活动．?学生学法：探索新知→归纳结论→练习巩固．?教学重点、难点、疑点及解决办法?重点：有理数减法法则和运算．??难点：有理数减法法则的推导．?师生互动活动设计?教师提出实际问题，学生积极参与探索新知，教师出示练习题，学生以多种方式讨论解决．?创设情境，引入新课?计算（口答