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第五章 课堂教学设计 教育系教育学教研室 一、教学设计概述 （一）教学设计的含义 教学设计是指对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书设计等。 （二）教学设计的特征 1、指导性 2、统合性 3、操作性 4、预演性 5、突显性 6、易控性 7、创造性 （三）教学设计的依据 1、现代教学理论 2、系统科学的原理与方法 3、教学的实际需要 4、学生的需要和特点 5、教师的教学经验 二、教学设计的程序与模式 （一）教学设计的基本程序 1、教学所要达到的预期目标是什么？（教学目标） 2、为达到预期目标，应选择怎样的知识经验？（教学内容） 3、如何组织有效的教学？（教学策略、教学媒体） 4、如何获取必要的反馈信息？（教学评价） （二）教学设计的常用模式 1、系统分析模式 美国心理学家加涅和布里格斯提出了系统分析模式应遵循的十个基本步骤： （1）分析和确定现实的需要； （2）确定教学的一般目标及特定目标； （3）设计诊断或评估的方法； （4）形成教学策略，选择教学媒体； （5）开发、选择教学材料； （6）设计教学环境； （7）教师方面的准备； （8）小型实验，形成性评价及修改； （9）总结性评价； （10）