《呼风唤雨的世纪》第一课时教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 四年级 上册 《呼风唤雨的世纪》第一课时教学设计 教学目标： 1.学会本课生字新词。 2.有感情地朗读课文，初步学习文章的说明方法，体会语言准备、简洁的表达特点。 3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 教学重难点： 教学的重点：感受科学技术发展的惊人速度及变化。 教学的难点：理解三、四自然段中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题： 1.同学们，有没有观看亚运开幕式呢？它带给你怎样的感受？ 2.板书课题。 3.齐读课题。读了课题，你最想知道什么？ 【设计意图】从学生熟悉的生活情景导入新课，调动学生的情感体验，使学生有话可说。学贵有疑。从课题入手，引导学生质疑，并对学生所提问题进行梳理。简单的当时解决，留下有思考价值的问题共同研究解决。使学生明确了本节课的主要学习要求。 二、通读全文，整体感悟 1.自由朗读课文，注意把字音读准，把课文读正确、流利。 2.生汇报自学情况。 3.通过课文朗读，谁能用简洁的话说说：你知道了什么？ 【设计意图】抓住学生易读错，易写错的字进行教学，而且充分发挥了学生的“小老师”作用。在扫清阅读障碍的基础上，教师给予学生充分的时间，让学生自读自悟，凸显了学生的主体地位。 三、深读课