《寻找有生命的物体》123讲课.pptVIP

让我们去校园寻找有生命的物体吧！ 看课本第10——11页彩图。 观察大树，在大树这找找小动物。 仔细阅读课本第12页的观察须知。 如果现在来到一棵大树下，可以观察什么？ 小结 通过观察，我们可以获得很多信息，观察会使我们发现大树原来也是一个生机勃勃的生命世界。 除了校园，我们还可以去哪些地方去寻找有生命的物体？ 为什么说它们是有生命的？ 因为它们都需要呼吸，需要营养，能长大，会繁殖后代，会死亡，会对刺激有反应，都能适应一定的环境，都有一定的生命周期，都有遗传和变异的特性。 生物的主要类群 植物 * 苏教版《科学》三年级上册 怎样才能观察到更多的内容？ 并记录大树的特点。 自 然 界 有生命的物体 无生命的物体 生物 非生物 动物 微生物 真菌、细菌、病毒属于微生物。 二、判断 1、 会动的物体都是有生命的。（ ??） 2、人、动物、植物都是有生命的。（?? ?） 3、冬天，有的树落光了叶子光突突的，这时就没有生命了。（?? ?） 4． 机器人会说话，会运动，会工作，所以机器人是有生命的。（ ???） 5． 课桌是用树木做成的，树木是有生命的，所以课桌也是有生命的。（ ） ×