高中历史必修三课件第12课探索生命起源之谜(选修).pptVIP

* * 简述进化论的主要观点; 概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 课程标准 第12课 探索生命起源之谜 一、教会的禁锢 阅读教材第一子目录，思考： 1、古代的人们是如何解释生命起源的？ 神创论 女娲造人 壁画《创世纪》 2、为什么神创论能够成为人们对生物起源的共识，并长期流行？ 在古代，人们相信神创造了人类和世界万物 在欧洲封建社会，基督教会是封建统治的精神支柱 （生产力低下导致人们的无知、迷信------根源） 3、教会是如何维护其神创论理论的？ 世界上的一切都是由上帝创造的 指责敢于挑战神学说教的思想为“异端” 一、教会的禁锢 4、神创说对生物学的发展有何影响？ 使生物学研究进展缓慢 二、拉马克和早期生物进化思想 1、谁最早提出了生物从低级向高级发展进化的观点？ 拉马克（法国） 获得性遗传 2、除此之外，拉马克还提出了生物进化的什么原则？对生物学的发展有何意义？ 用进废退 标志早期生物进化思想的形成 下图反映了他提出的哪个著名原则？ 三、达尔文与进化论 阅读教材第二、第三子目录，思考： 1、人类最早在什么时候、由谁破解了生命起源之谜？依据是什么？ 19世纪中期 达尔文 1859年达尔文发表《物种起源》，创立生物进化论。 2、概述达尔文生物进化论的主要观点。 a.发展进化 b.自然选择 c.物竞天择 d.适者生存 同源