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返本开新 国语润心 ——语文课程确立文化之魂 陈 立 峰 2016.7.21. 知止而后有定，定而后能静， 静而后能安，安而后能虑， 虑而后能得。 物有本末，事有先后，知所先后，则近道矣。 ——《大学》 学校教育根本任务—— 核心素养—— 中学语文—— （学科核心素养） 高考命题“一点四面”原则 （2016. 4.） 立德树人 核心价值，传统文化， 依法治国，创新实践 开展专题研究，融中华传统文化精髓入语文教育课程 以课题论证、引领中学语文课程—— 重视、挖掘、阐发、渗透优秀传统文化进课程之教育内容、组织形式、实施途径…… 如，汲取孔子教育智慧改进中学语文课程的校本研究…… 班本课程开发， 比较研究，个案研究，评价研究…… 区域实验，发挥集群效应、宣传影响…… 多元文化背景下中国特色语文课程内容的构建与实施…… “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 几句“抛砖”就教方家—— 研修课程循正道， 开放联动重走心， 持经达变贯务本， 质文相谐润灵魂！ 祝研讨会圆满成功！ 祝专家、老师们安康顺遂！ 朋自远方来，乐乎多元赐教： 邮箱sdchenlf@126.com
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