高中语音专题总结.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：高三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师： 授课类型 T元音及辅音字母认读 C 语音专题 T 语音与词汇 授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：×× 教学内容 一、考点解读 良好的语音基础及正确的发音习惯对听力有着很大的影响, 语音不好的学生通常听力都会有问题。此外，语音基础也是词汇拼写记忆的非常重要的基础 二、语音复习点清单：1. a, e, i, o, u五个元音字母的发音（在开音节及闭音节的读音，及弱读音节发音规则）2.48个国际音标的认读 3.常见元音字母组合和辅音字母组合的读音； 4.不符合读音规则的常用词的读音。划分音节的知识 三、元音字母在开音节及闭音节中的读音 1.概念清单： 1)字母a, e, , o, u，21个辅音 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48音素。 3) 音标：。 4) 元音：是构成音节的主要音。英语中有20元音。 ) 辅音：；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。音节：由元音和辅音构成的发音单位。apple, student, teacher, understand1. 元音可以自成一个音节 如 I 2. 也可以和一个或数个辅音构成一个音节；me，it, his, spring, 3辅音只起辅助作用，不能自成音节,只有极少数可以成为一个音节 具体来说，就是一个辅音加上 lm, n，结尾构成一个音节，如，apple， seven ，little， possible 因此，在一个单词中，有几个元音（包括双元音），就有几个音节。 重读与非重读音节 1重读音节：一个单词中只有一个读得最响亮的音节，叫做重读音节。 非重读音节： 在双音节或者多音节词中，除了重读音节读得最响亮，其他的音节要读得相对较弱，叫做非重读音节或弱读音节。如 panda, 第一个音节pan重读，第二个音节da弱读，gram-mar ，第一个部分重读，后面弱读发 / ? /五个元音字母在非重读音节中的发音 五个元音字母在非重读音节中弱读成 / ? /, 或者 / i / 这个规则适合所有的单词 如 about ， panda， repeat，vocabulary， spoken，focus，confident 让学生把握这个规律，对记忆单词很有好处 ) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。) 开音节：a) 辅音+元音+辅音+name bike home due; b) 辅音+元音 he, go, hi 9) 闭音节：a) 辅音+元音+辅音 bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音it 元音 12个单元音 长元音 [a:] [?:] [i:] [?:] [u:] [a:] 短元音 [Λ] [?] [i] [?] [u] [?] 8个双元音 [ai] [ei] [?i] [i? ] [e? ] [u? ] [au] [?u] [ai] [ei] 辅音 10对 清辅音 [p] [t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ] [ts] 浊辅音 [b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [e] [dz] 3个鼻音 [m] [n] [η] 3个似拼音 [h] [r] [l] 2个半元音 [w] [j] 2. 开音节有两种：???? A 绝对开音节：?(辅音+)元音，在重读音节中元音字母之后没有辅音字母，元音字母一律读它的字母音 如：go no me paper baby B 相对开音节。（辅音） +元音+辅音+e，在元音字母之后有一个辅音字母（r除外），而后面又跟上一个不发音的元音字母e 如：homename, face, bike, cute, these，在重读开音节中，元音字母一律读它的字母音，即长音。元音字母 开音节 例子 A /ei/ 相对开音节：face，lake，take， strange，change ，waste ，escape 绝对开音节：baby， David， flavorE /i/ 绝对开音节 he, me , she