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单位:乌苏市第二中学 授课人:宋镜明 游戏规则: 请你单手拉拉链, 另一只手放在身后。 游戏后请你谈谈 自己的感受 比一比:谁的音最准 气质 缘故 场合 忙里忙外 邀请 一同 根据课文内容回答问题 1、吃饭时,服务员的态度怎样?为什么? 2、我对服务员的感觉怎么样? 3、“我”经常去饭馆吃饭吗?我为什么不喜欢去公共场所? 4、当我们离开饭店时,人们是怎么样关照我们的? 5、文中那些方面体现了我们社会的文明? 6、说说课文题目的含义? 归纳文章的结构 本文通过叙述“我”在饭店吃饭的经过,反映了残疾人的社会地位得到提高,表示我国两个文明建设取得了显著成绩。 “我”和朋友去吃饭“我”是残疾人 吃饭的经过;受到了热情接待和帮助 吃饭的原因: 朋友邀请,饭店无障碍 插叙“我”的情况,讲述“我”不出门的原因。 吃完饭后,人们对“我”的关心和帮助 抒发感情 吃饭的经历让“我”体会到了社会大家庭的温暖 德育渗透点 从小培养关心他人,帮助他热的良好品德。 全社会都在关爱 残疾人 我国助残日:每年5月第三个星期日 世界残疾人日:每年的12月3日 作业 句型造句 复述课文 你想对这些残疾人说什么?
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