庆祝第二十七个教师节暨教育工作会上的讲话.docVIP

庆祝第二十七个教师节暨教育工作会上的讲话.doc

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在全县教育工作会议上的讲话 各位老师、同志们: 在这美好的金秋时节,我们在这里隆重集会,热烈庆祝第27个教师节。在此,我谨代表县委、县人大、县政府、县政协向这次受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!向全县广大教师和教职员工致以节日的问候和崇高的敬意!向身离三尺讲台仍然心系教育的离退休教师表示诚挚的祝福!向一直关心支持教育工作的各部门单位和社会各界人士表示衷心的感谢! 百年大计,教育为本。近年来,县委、县政府始终把教育放在优先发展的战略地位,大力实施“科教兴县”和“人才强县”战略,不断加大教育投入,落实义务教育经费保障新机制,实施校安工程,招聘缺编教师,优化教育环境,我县中小学基础设施、师资力量和办学条件等得到了极大改善。县教育主管部门和教育工作者全面贯彻党的教育方针,强化教育教学管理,认真实施素质教育,推进教育改革,教育教学质量稳步提升,教育事业呈现出又好又快的发展态势。广大教师以良好的精神状态、崇高的职业道德、过硬的业务素质,默默耕耘、无私奉献,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。今天受到表彰的**名优秀教师、优秀教育工作者,就是全县广大教师和教育工作者中的杰出代表。在他们身上,集中体现了全县教师献身教育、甘为人梯的崇高境界,代表了广大教师任劳任怨、呕心育人的可贵品质,展示了广大教师为人师表、无私奉献的崇高风范,彰显了铅山教育蓬勃发展、欣欣向荣的生动局面。 在充分肯定成绩的同时,我们也要认识到存在的困难和不足,认识到新形势对教育工作提出新的要求。当前,全县上下正在认真贯彻落实县党代会和县人大、县政协“两会”精神,在此,希望各乡镇、各部门单位特别是全县广大教师和教育工作者,要进一步明确我县教育教学发展的思路,遵循教育规律和人才成长规律,不断促进我县教育事业协调、快速、健康发展。 刚才,县长就做好全县教育工作做了很好的讲话,我完全赞同,请大家会后认真抓好贯彻落实。听了几位代表的发言,我很受启发,也很受感动。借此机会,我讲以下几点意见: 一、要始终坚持办人民满意的教育理念 我们一定要牢固树立“抓教育就是抓经济,抓教育就是抓发展”的理念,认真贯彻落实党代会和县人大、县政协“两会”精神,提高各类教育教学质量,认真办好人民满意教育。 一是不断深化教育改革。要深化教育资源配置改革,优化学校网点布局,整合各类教育资源,加快寄宿制学校建设步伐,做优做大教育园区,促进教育事业均衡发展。要深化教育评价体系改革,按照教育发展的规律和要求,完善学校发展水平的评价体系,按照素质教育的标准,探索制定学生综合素质评价体系,按新课程改革标准,制定课堂教学效果评价体系,实现以评促教,以评促改,以评促提升的目标。要深化教育人才选拔制度改革,全面实施教师资格准入制度,推行教师聘任制、校长负责制、竞争上岗制和骨干教育培养制度,尽快形成优胜劣汰机制。要深化分配制度改革,进一步完善教师绩效工资分配方案,合理设置考核内容和标准,公平体现收入差异,调动教师工作积极性和主动性。 二是狠抓教育教学质量。教育教学管理是教育质量的生命线。县教育主管部门和全体教育工作者都要以“创一流管理、创一流业绩”为目标,全面提升教育教学管理水平。县教育体育局要加强对基层学校教育教学工作的领导、指导、监督、检查,经常组织教研、技能比武、评课听课等活动,提高教师业务水平。要加强各学校领导班子建设,特别是配备好中小学校长。全县各中小学校长要切实负起教学管理第一责任人的责任,从繁杂的行政事务中解脱出来,专心致志地抓好教育教学管理。 三是严格规范办学意识。县教育体育局要进一步完善规范各类学校尤其是学前教育的办学行为,加强学校常规管理;要强化校长规范办学意识,树立名牌意识、特色意识,加强对校长和学校领导班子成员规范履行工作职责的监督、考核。全县各中小学要严格落实国家课程计划、减负措施,规范招生宣传、教育收费、课外辅导等行为。县教育体育局要加强检查,努力营造公平、规范的教育教学秩序。 二、要始终坚持做高素质的人民教师 教师是教育的直接实施者,肩负着传播文明、开发智慧、培养人才的神圣使命。广大教师要坚持爱岗敬业,恪尽职守,不负教师这一职业的光荣使命,以特有的人格魅力、学识水平和卓有成效的工作,赢得社会的尊重,成为学生爱戴、家长放心、社会满意的优秀教师。 第一,要做学生健康成长的指引者。教育力量只能从人格的活源泉中产生出来,任何规章制度,任何人为的机关,无论设想得如何巧妙,都不能代替教育事业中教师人格的作用。”因此,教师有真才实学,高尚的道德情操,健康的价值观,正确的荣辱观,学生就会奉为榜样,好的教师就像一盏明灯,温暖着学生的心灵,照亮着学生前进的道路。希望广大教师要坚持以“学高为师 、身正为范”为座右铭,热爱教育事业,珍爱教师的光荣称号,开启学生智慧,陶冶学生情操,真正成为学生尊重和信赖的良师益

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