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* 生 理 学 Physiology * 第一章 绪 论 * 目的要求（教学大纲）： （一）掌握：机体的内环境、稳态等基本概念。 （二）熟悉：生理学的研究内容及研究方法、机体生 理功能调节方式和自动控制系统原理。 （三）了解：人体生理学的任务。 * 第一节 生理学的任务和研究方法 一、生理学及其任务 （一）概念： 生理学（physiology）是生物学的一个分支，它是研究机体（生物体）的生命活动现象和机体各个组成部分正常生理功能的一门科学。 生理学属于机能学范畴，本教材针对医学生，重点介绍“人体生理学”。 * 研究人体各系统、器官和细胞的正常活动过程的内在机制、相互联系和相互作用，并阐明人体作为一个整体，在复杂多变的环境中维持正常的生命活动。 （二）任务： * 二、生理学和医学的关系 生理学是一门重要的医学桥梁课，必须在了解人体各组成部分正常生理功能的基础上，才能理解各种疾病情况下身体各部分发生的功能变化。 因此，学好生理学为今后其它基础、临床学科的学习，奠定必要的理论及实验基础。 由于生理学的重要性——“诺贝尔生理学或医学奖 ” * 三、生理学的研究方法 生理学是一门实验性科学，其所有知识都来源于临床实践和实验研究。 随着生理学不同水平研究的日益深入，生理学的知识和理论不断得到新的发展。 * (一)动物实验 1.急性动物实验（acute animal experiment) (1)离体实验；(2)在体实验。 2.慢性动物实验(chronic animal experiment) (二)人体实验 一般是无创伤性或创伤性小的实验。 * * 迷走神经 交感神经 减压神经 颈总动脉 * * （一）器官和系统水平：是研究各器官及系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。 这一水平的研究及其所获知识和理论称为器官生理学(organ physiology)。 四、生理学研究的不同水平 （二）细胞和分子水平：是探索细胞及其所含生物大分子的活动规律。所获得的知识和理论称为细胞生理学(cell physiology)或普通生理学(general physiology) （三）整体水平：包括机体内各器官、系统之间的相互联系和相互影响，内外环境变化对机体生理功能的影响，以及机体对环境变化所做出的各种相应应答。 * 第二节 机体的内环境与稳态   一、机体的内环境 （一）体液及其组成 体液:人体细胞内外含有大量液体，总称为体液。 组织液: 约3/4，约占体重15％ 血 浆: 约1/4，约占体重5％ 细胞外液: 分布: 细胞内液:约2/3，约占体重40％  细胞外液:约1/3，约占体重20％ 占体重60％ * 细胞外液和内液的成分有很大差别，细胞外液中含有较多钠、氯、碳酸根离子以及细胞所需的营养成分等，通过细胞膜与细胞内液进行物质、气体交换。 （二）体液的分隔和相互沟通 细胞膜是分隔细胞内液和组织液的屏障，又是两者之间相互沟通的渠道。 在玻璃微电极技术基础上发展起来的膜片钳技术的应用，使记录单通道电流成为可能。 * （三）内环境的概念及其提出 概念：内环境(internal environment)生理学中将围绕在多细胞动物体内细胞周围的液体，即细胞外液，称为机体的内环境。 这一重要概念由法国生理学家C.Bernard于1852年首先提出的。 重点！ * 二、内环境的稳态 (一)稳态(homeostasis)的概念及其提出 概念:稳态也称自稳态，是指内环境的理化性质保持相对稳定的状态。 (二)稳态的维持和生理意义 稳态的维持是机体自我调节的结果。 稳态的生理意义：维持细胞、器官、系统乃至 整体的正常功能及生命活动的必要条件。 重点！ * 第三节 机体生理功能的调节 (一) 神经调节 神经调节：由神经系统的活动调节生理功能的一种调 节方式。 调节特点：快速、局限、准确、精确、协调。 调节基本方式：反射(是指机体在中枢神经系统的 参与下，对内外环境刺激所做出的规 律性应答)