2014英语重难点第一单元.docVIP

Unit 1 Topic 1 重难点1： 熟练掌握26个英文字母的读音和写法： A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 课堂解决办法： 老师领读，老师读一遍，学生读三遍，反复这样做，课前持续练习一星期； 老师放录音带，学生跟读三遍，利用早读时间纠正学生发音； 老师在黑板上用粉笔演示26个英语字母的书写体写法。让学生拿出纸逐个模仿写法，并给学生时间自己联系，直到熟练。让学生在作业中多写几遍26个字母，进行强化； 做班级游戏，增加课堂趣味性。 课堂上随意挑选学生，让他们从任意字母开始往后背，以便让学生熟记字母顺序和读音。 如：E，F，G，H… B, C, D, E… 2) 做左邻右舍游戏，教师快速说出一个字母，让学生说出相邻的两个字母。 如：F， 学生答： E和G。 M， 学生答：L和N。 J， 学生答：I和K。 3) 上课让学生按字母顺序书写26个英语字母，并找出五个元音字母，写得最快的是今日英语之星。给予奖励和表扬。A b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 4) 教师在课堂上组织英语字母接力游戏，让一个学生说出几个字母，如A-E，让下一个学生接着说。 如： A学生： A-E B学生： F-L C学生： M-R … 5)词汇游戏，给学生10个单词，让学生按首字母顺序排列次序，并起来念一念。 如： sing, have to, back, ask, time, kite, heavy, Coke, lion, panda…3. 1）创设教学情境，让学生想象现实生活中有哪些物体形状和字母相像，并起来介绍，一个字母可以和现实中许多物体对应。如：板凳或桌子腿长得像字母A， 耳朵像字母B， 残月长得像字母C，老头儿的拐棍儿长的像字母L， 轮胎或太阳像字母O等。 制作课件，展示26个英语字母，并且在网上寻找和26个字母形状相似的图片来形象直观的给学生展示26个字母的写法，以此来加深学生的印象。 放ABC song， 教学生唱，并跟着录音带一起唱，然后再挑个别学生起来展示，以此来提高学生积极性，加深印象。 通过课堂板书和作业反复练习字母的书写。将26个字母分次布置成家庭作业，并对作业进行批改，纠正一些错误的写法，引起学生注意。 重难点2： 英语中打招呼和自我介绍用语的正确及熟练应用。 主要有以下这些习惯用语： Good morning/ Good afternoon. Hello! / Hi? Hello! / Hi! Nice to meet you. / Nice to see you. How do you do? Welcome to China! Thank you./ Thanks. How are you? Fine, thanks. And you? I’m OK. Goodbye. / Bye. Mom, this is my teacher, Mr. Brown. Mr. Brown, this is my mom. Here you are. Thank you. 课堂解决办法： 创设情景，假如你和康康一起去机场迎接简，玛丽和迈克尔，编写一段对话。然后让几组同学起来到讲台前边表演。如： S1: Good morning! S2: Good morning! S1: I’m Kankang. Are you Jane? S2: Yes, I am. S1: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. S1: Welcome to China! S2: Thank you. 小组练习，让学生模拟课文中对话，使用常用句型 This is ……, nice to see you 和 How do you do? 编写对话并表演。并使用This is …….向起他同学们介绍一位同学。 把全班分成男女生两个大组，男生大声说出问候语，女生马上说出答语，并大声朗读出来。说的慢的同学起来和老师对话，再进行练习。 教师组织学生在课堂上进行综合探究活动，让学生找出各学科教材中出现的任务：历史学家，天文学家，地理学家，物理学家，化学家，数学家，语言学家等。以及小说和影视剧中的人物：成龙，李小龙，章子怡等；现实中的政治人物，歌星，运动员等。并运用This is … 句型把以上人物介绍给其他同学。 创设一个情景。假设某