高三历史教学素材 中国古代史记忆口诀03第三节两汉对边疆各族的发展和民族关系.docVIP

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高考备考:中国古代史记忆口诀03 第三节?? 两汉对边疆各族的发展和民族关系 一、匈奴的兴衰 1、战??? 国??????????? 匈奴崛起牧又耕,使用铁器渐强盛。 冒顿统一占河套,南犯三国踏长城。 2、秦??? 朝?????????? 蒙恬率军收河套,修筑长城挡骑兵。 中原农业有保障,长城利弊史作证。 3? 西??? 汉?????????? 汉初高祖曾遭困,国弱和亲边贸行。 击败匈奴?????????? 武帝国强新策略,卫霍率军三远征。 首征收复河南地,二征河西逐匈军。 三征汉军至漠北,大破匈奴主力军。 昭君出塞?????????? 汉末匈奴乱纷纷,呼部归附又求婚。 昭君出塞春意暖,双方互市乐盈盈。 4? 东??? 汉?????????? 匈奴分裂南称臣,北匈南犯又西征。 窦固窦宪双出兵,大败北匈北疆靖。 二、张骞通西域 1、出使西域??????????? 武帝遣使图匈奴,张骞“凿空”初西行。 西域诸国初了解,二次出使交流频。 2、出使影响?????????? 葡萄石榴传内地,细君公主嫁乌孙。 西域内地连一体,有利双方共奋进。 世界文化汇聚焦,西域文化彩缤纷。 3、西域都护?????????? 西域都护初设置,保护商旅辖军政。 (前60年)????????? 西域初始归中央,华夏国土一部分。 4、东汉班超?????????? 东汉初年局不稳,西域匈奴势压顶。 明帝遣使为班超,深入虎穴败敌人。 西域班超为都护,投笔从戎三十春。 三、西南夷 1、秦??? 朝?????????? 云贵川湘多峻岭,民族众多路难行。 秦汉统称“西南夷”,秦朝统一初设郡。 2、西??? 汉?????????? 武帝遣使夜郎国,设郡封王赐王印。 管辖贵州封滇王,“滇王之印”为见证。 武帝西南设郡县,汉末西南离家庭。 3? 东??? 汉?????????? 光武中兴使西南,回归团圆喜盈盈。 四、百越 华东华南多越人,中华民族一部分。 1、东??? 周??????????? 两广南越浙东越,越王称霸曾卧薪。 2、秦??? 朝?????????? 秦朝征越开灵渠,运输军粮军连胜。 南海象郡桂林郡,南方开发初跃进。 3,西??? 汉?????????? 武帝南越设九郡,有效管辖到如今。 [注释] 三国:指战国时期秦、赵、燕三国。卫霍:指西汉名将卫青、霍去病。河西:指河西走廊。呼部:指匈奴呼韩邪单于一部。 ? 第四节?? 两汉时期的对外关系 一、中朝关系 1、使节往来??????????? 隔江朝鲜为友邻,秦汉战乱多移民。 三韩遣使见二武,加强联系交流频。 2、贸易往来?????????? 输华檀弓果下马,铁器漆器镜东行。 3、文化交流?????????? 中华文化跨两岸,辰韩似秦俗相近。 二、中日关系 1、使节往来??????????? 隔海相望有东瀛,徐福东渡到日本。 日本“使译通于汉”,汉武喜迎交流频。 光武赐印倭奴国,日本出土得印证。 2、贸易往来?????????? 东传丝帛铁铜器,倭人生活初变更。 三、丝绸之路 1、陆上丝路??????????? 张骞“凿空”辟蹊径,丝路长安西远行。 阳关西行越葱岭,安息中转到大秦。 中西商旅携异珍,风餐露宿伴驼铃。 2、海上丝路?????????? 广东扬帆去远航,途泊南洋又西行。 穿过海峡到印度,中外交往影响深。 3、中外交流?????????? 丝路开辟商旅行,中西南亚交流频。 中越往来????????? 象牙犀牛入中国,牛耕水利到越境。 中西往来????????? 铁器丝绸渐西传,佛教传入后兴盛。 铸铁井渠造纸术,中华技术受欢迎。 往来影响????????? 东西两大外交圈,丝路沟通联系紧。 扩展东亚文化圈,远及欧洲影响深。 四、与西亚(安息)往来 西亚大国为安息,海陆丝路联系紧。 丝绸之路中转站,转手贸易获利润。 五、与欧洲(大秦)往来 1、间接往来??????????? 欧洲大国有大秦,安息阻隔难通行。 欧中遣使图直通,加强往来贸易盛。 2、直接往来?????????? 甘英西行波斯湾,出使大秦事未成。 大秦使者到中华,《后汉书》中载分明。 [注释] 二武:指汉武帝和光武帝。赐印:1784年,日本出土“汉委奴国王”金印,证实了汉光武帝赐给倭奴国使者金印的真实性。安息:今伊朗高原和两河流域一带。大秦:古罗马,今地中海地区的庞大帝国。 ? 第五节?? 秦汉时期的文化 一、秦汉文化特征 1、民族性??????????? 秦汉文化日东升,承先启后多特征。 统一多样巧结合,秦汉一统文化新。 各族文化齐发展,统一文化多风情。 2、开放性?????????? 中外文化交流频,文化外传亦引进。 中外交通大发展,文化交流促强盛。 3、先进性?????????? 中华文化时先进,领先世界多发明。 天文算术造纸术,东亚文化为中

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