信息技术支持下的教学环节优化课程作业模板..docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 作者信息 姓 名 刘芹 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学三年级 电子邮件 单位名称 陵县教师进修学校 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：分数的初步认识 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： 1．? 2．? 3．? 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 俗话说，“万事开头难。”在教学中，尤其是小学的课堂教学，如果导入不当，也就是说导入不紧凑、不简练、无兴趣，学生在开课时就表现出注意力分散，情趣低落。接着说小话，搞小动作，此时教师再费九牛二虎之力，也难以控制课堂纪律。如果课堂的开头导入好了，就能高度激发学生的求知欲望，达到事半功倍的教学效果，使整个课堂非常的活跃。数学课的导入最好是走近小学生的生活，从他们身边的一些事例出发，或者设置一些题型、或引用一些数字、或改编一些有趣的数学故事，然后进行教学，学生易于接受、并能激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂的学习活动中。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间