三年级上册科学实验整理2.pptVIP

如果不做实验，即使有安培，也不会有安培定律。 ------ 如果没有实验，即使有爱迪生，我们现在仍然生活在黑暗中。 ------我的反思 《课标的要求》： 小学科学课标明确指出，科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。所以在教学中我们要把握住小学生科学学习特点，因势利导、用丰富多彩的亲历活动充实教学活动，让科学探究成为科学学习的主要方式。 实验教学是一种更科学、合理的教学方法 。--麻淑梅（全国科学教育专家） 什么是科学实验及分类 实验，是以借助仪器的间接的观察，由于实验是为了对假说进行检验，比直接观察更具有结构性，所以实验活动是最能反映科学方法的活动，是科学探究过程中收集证据的重要环节，也是认识较高层次的探究活动。从组织形式来分，有演示、分组、个人实验三种，从实验类型分，可分为观察与思考型、调查型、技能训练型、探究型等。 把握实验教学的要素（即：五个“什么”，两个“怎样”） 一、为什么要做实验——在创设的问题情景中产生问题，激发学生知道问题可以通过实验来解决的，这一环节实质是变“要学生做什么”为“学生自己要做什么”在这一过程中可以将猜想或预测的环节融入，让学生知道猜测或预测可以通过实验进行验证。 二、做什么实