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- 2016-12-25 发布于北京
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义乌中学 胡国栋 QQ:616042523 “高一化学最难学,内容多,理解困难,习题难做。 ” 1.高一新生自信心、自我表现欲强。 2.充分发挥自己,有什么说什么,实事求是,和教师就像朋友一样,锻炼了自己的胆量。 3.自主能力强,敢发言,在学习中踊跃向教师提问和老师探讨,遇到问题不假思索立即向老师发问。 4.自由的思维获得了开放,动手能力加强了,并培养了自己对事物强烈的好奇心。 5.敢于质疑,弄不明白的知识总喜欢问到底,直到自己明白。 一、学生学习困难的原因: ⑴、大多数同学还是以初中的学习方法来学习高中课程,引起学习方式的不适应。 ⑵、初中教学体现“浅、少、易”的特点,而高中的教学,单位时间内的知识容量突然加大,导致学生听课方式的不适应。 ⑶、初中课改教材与高中教材之间不能很好地衔接,甚至某些地方出现了脱节,且相关知识点所涉及的问题难度增大,学生又不能自觉地将初、高中的知识点进行衔接和应用,造成解决问题的不适应。 ⑷、学生刚刚进入高中,有些不良的心理状态(如:自我陶醉、自我放松、自暴自弃、自我优化等)对学习化学有重大阻碍作用。 学生中常见的消极心理状态有以下几种: ①自我陶醉型。 ②自我放松型。 ③自暴自弃型。 ④视化学如大敌,怕污染,自认为学化学不如学“话”学,动口不动手。 二、如何实现角色的转变? 1、由“是什么”向 “为什么”转化
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