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思维导图----初识篇 安定区东关小学 教学目标 通过认识大脑结构，以及联想游戏，让学生意识到我们大脑的思维方式是不同的。 教学活动 活动一：神秘的大脑（10分钟） 活动二：你想到了什么？（10分钟） 活动三：看看你想到了什么？（15分钟） 相邻的学生互相看看对方想到了什么。（3分钟） 学生自愿或者老师随机抽取几位同学，让他们说说他们想到了什么。（7分钟） 引导学生们思考：你们想到的东西一样么？有没有哪两个同学想到的是完全一样的？我们大脑结构是相同的为什么我们想到的东西不一样呢？（5分钟） 活动四：总结（5分钟） 活动一中我们知道我们的大脑长的是一样的，活动二中，我们知道看着同样的东西，我们大脑想的东西却是不一样的，这是为什么呢？ 这是因为我们大脑组织信息的方式不同，也就是我们的思维方式不同，所以我们的想法就不同。 那么我们可不可以把我们想到的东西都画出来呢？也就是我们可不可以给我们的大脑画个“地图”呢？学完后面的课程，你就可以给你的大脑画“地图”了。 定西安定区东关小学 定西安定区东关小学 我们每天都有许多奇奇怪怪的想法，你了解你的大脑么？ 今天让我们一起来发现大脑中的秘密…… * 教师引导学生思考：1.你发现了什么？（学生的回答可能各式各样，最后教师可以引导学生说，大脑分为左脑和右脑） * 无论是中国人还是外国人（也可以说黑人、白人还是黄种人），还是小孩、大人、老人，我们的大脑