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建筑环境与设备工程专业2009级 《建筑设备施工安装技术》课程设计任务书 指导教师： 黄奕锴 专业负责人：周广 2011年12月7日 《建筑设备施工安装技术》课程设计任务书 一、 课程设计的重要性 1、课程设计是理论联系实际的纽带 课本上的知识很重要，但绝大部分属于纯理论方面的，非常理想化。而实际工程中却有独特的要求和一定的准则及法规，这些通常来自于实际工程的经验总结,还有很多知识是书本上见不到的。 2、课程设计是一次绝好的“演练”机会 课程设计与实际工程设计存在着一定的差距，但总体方向上还是一致和相近的。实际工程施工绘图的工作量要比课程设计大的多，但课程设计更注重理论深度。通过课程设计，培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事室内环境设备工程和公共建筑的暖通空调设计、施工组织、验收调试、运行管理和有关应用科学的研究及技术开发等工作，奠定可靠的基础。 二、 课程设计的设计内容 1、根据冷热负荷，结合建筑物特点，初步确定空调系统的形式。 2、根据冷热负荷、新风量和空调系统形式等，选择空调系统主要设备。 3、选用风管及风机或设计新风系统时，掌握如何选择规格。风道可采用流速法计算出管道横截面积，进一步确定风道规格，标注在设计图纸上，计算方法详见设计手册。绘制风管布置剖面图。 4、确定室内风口或室内机的内置、出风方式，无论采用何种系统，都应进行室内的气流组织的校核。绘制机组安装详图。 5、根据冷热负荷，选择空调制冷系统的冷冻水供水、回水的管道规格。确定水管规格，标注在设计图纸上，计算方法详见设计手册。 6、室内空调系统还应考虑冷凝水系统设计。凝水管根据冷负荷查表，标注在设计图纸上。 7、绘制出空调水系统图，标注管径、坡度、标高等。 8、合理布置制冷机房，选择合适制冷机组、冷冻水泵、冷却水泵等设备，绘制制冷系统流程原理图。 9、提倡新的设计理念，鼓励采用本专业的新技术、新工艺和新设备。 三、设计图纸 课程设计绘图参照设计样图，完成下列设计图纸： 图纸为设计施工总说明（一张，已给出） 空调风系统平面图（一、二、三层，共三张） 空调水系统平面图（一、二、三层，共三张） 空调水系统图（一张） 制冷水系统原理图（一张） 制冷机房工艺流程图（一张） 风管、风机盘管、空调主机、散流器安装详图 设计图纸要求按照施工图的标准进行绘制，图面应整洁，图纸内容应布置合理，标准清楚，尺寸线应完整、闭合，图文全部采用工程字体，尽量选用标准图号，标题栏按照统一规定格式绘制，图例及绘图方法执行国家有关制图规范，设计深度应接近施工图设计深度。 四、时间安排 第15周至16周为课程设计时间。第17周上交图纸并上交有关电子文件。 其它详见《建筑设备施工安装技术》课程设计指导书 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的