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杨庙教研片（小学）信息技术教学应用大练兵 教学设计
年级学科： 四年级语文
课 题： 《麻 雀》
授 课 人： 孔 艳 妮
单 位：长丰县义井中心校
授课地点：长丰县义井中心校
授课时间：2016年10月17日
《麻雀》教学设计
教学目标：
1、认识本课生字新词。
2、通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗格斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量。
3、在理解课文的过程中，培养学生的阅读分析能力、口头表达能力、思维想像能力、自主学习能力以及创新能力。
（1）这段话主要采用了什么描写？
（2）在里面出现了一系列的动词，有哪些？（走、嗅、张、露）
（3）请同学上黑板写出这些动词。
（4）从这些动词中写出了什么？体会到了什么？读一读这种感觉。（猎狗的凶猛）
3、学习描写小麻雀的句子
（1）读出课文中描写小麻雀的句子。
（2）请学生板书“呆呆地、无可奈何”
师：此刻掉在地上的小麻雀，处境怎样？
生：非常危险
师：同学们，此时此刻，小麻雀的处境可以用一个什么四字成语来形容？
生：千钧一发、命悬一线、火烧眉毛、危在旦夕······
师：是啊！小麻雀眼看就要被吃掉了。可就在这千钧一发的危急时刻，谁出现了？
（课件出示描写老麻雀出现的句子）
“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”
4、学习描写老麻雀的句子
（1）运用了什么修辞手法，把什么比喻成什么？
（2）作者在这里把麻雀比喻成石头好在哪里？
（3）再读一读，读出当时老麻雀急切救子的心情。
（4）理解“绝望”。
（5）发挥想象，结合图片，老麻雀会在尖叫什么？生反馈。
（6）板书“落”，思考：这落下去的仅仅是一只麻雀吗？
生思考反馈，师板书“母爱的力量”。
四、总结拓展
1、简介作者
2、在此我想到了一首表达母爱的诗，你们想到了吗？
母亲您是一棵大树
搏斗 落 拯救
母爱的力量
猎狗 小麻雀
吃
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