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2016年中考互动课堂 篇一：如何备战2016年中考 如何备战2016年中考 主讲嘉宾赵兵 日前，贵阳新闻网黔学帮“备战2016年中考专题讲座”在省实验中学开讲，主讲嘉宾——曾担任贵阳中考阅卷大组长的市教科所副所长赵兵，此次就中考命题原则做出了解读，同时也给初三同学的备考和家长的陪伴提出了有益的建议。 中考命题原则知多少命题指导思想：激励、评价、选拔、导向 命题原则：突出基础、体现公平、关注生活、注重能力、导向正确 要点一：夯实基础 该出手时就出手 “激励”中包含的“充分肯定学生九年学习所获”，与命题原则中的第一条——“突出基础”，都指出基础知识在初中阶段学习中的重要性。值得注意的是，“基础”部分的命题，除参考《课程标准》、教材之外，明年3月份发放的《考试说明》，包含要考查的知识点、考试方式等重要信息，同样需要考生与家长引起重视。 中考所有科目，按题目的难度比例划分，基本可分为容易题、较容易题、较难题，其比例为7：2：1。赵兵以中考物理为例，90分的题目，容易题占63分，较容易题占18分，较难题占9分。由此可知，试卷容易题总量很大，这类题要相信自己，果断下手，踌躇不定反而更容易导致错误。与此同时，在数学、物理、化学这三门科目中，考生很容易认为最后一道压轴题太难，于是直接跳过，从而导致失分。实际上，现在中考命题都在淡化压轴题的概念，转而将较难题所占分数分散到其他题型中，即“难点分散、淡化压轴”。以中考物理为例，较难题所占的9分，会出现填空占1分、简答题占3分，实验题与应用题占最后的5分的情况。另外，赵兵特别指出，老师在评卷时大都是能不扣分尽量不扣分，甚至是拿着放大镜想方设法给分，所以学生在做题时要尽量尝试，把该拿的分都拿上。 要点二：源于生活 注重思维方式的培养 在命题原则“关注生活”一项，注重引导学生将生活经验与理论知识的结合。在体现学科特点的同时，还要渗透当前的社会热点问题和科技发展现状，并适当体现我市人文、科技、经济、生活、社会进步等相关内容。在此原则的要求下，考生不能“读死书”，要学会从概念到解决实际问题的思维能力培养。 赵副所长表示，一个题目要包含三个要素，即考查目标、素材（试题背景材料）、设问。考察目标是命题老师需要考虑的问题，但是素材与设问是考生可以直接从试卷上看到的。为 避免“答非所问”的情况，考生可在审题时对题目中的“设问”做出标记。 以下题为例，可充分体现这一原则。 看一物理题的第一、二小问，着重考查的是学生对题面内容的理解与“运动”这一板块知识的掌握。第三小问要求考生为“驾驶员”与“行人”各提出一条交通请示语，这就需要考生明白“酒驾”与“横穿马路”都是违法行为，并对其提出劝诫意见。赵兵说，在统计这道题的答题情况时，周边区县的孩子答得普遍比主城区的要好，类似“斑马线不是起跑线”、“司机一杯酒，亲人两行泪”的警示妙语层出不穷，这充分表现出城区学生在日常生活层面的参与度上的不足，思维还没有打开。 再比如，简答题“汽车顶上的窗户打开，为什么能实现抽风换气的效果”，在这个问题上，考生只回答名词“流体压强”或其概念是不能拿满分的，还必须点出“汽车在行驶过程中”及“车内压强大车外压强小”等要点。这就需要考生在了解概念的同时，将知识点理解、应用起来。 要点三：培养兴趣 维持学习的动力 “现在很多学校与家长，在初中阶段就将孩子对学习的兴趣、潜力全都耗尽，致使他们在高中阶段一开始就一蹶不振，难以跟上步伐。”赵兵说，”培养兴趣、维持学习的动力”这一要点，也是在“激励”与“选拔”两个指导思想之下的。 激励原则说的是“充分肯定学生九年学习所获，维护学生的学习兴趣”，而选拔原则说的是“甄别、选拔出适合不同高级中学继续学习的学生”，为了孩子能够顺利通过中考，并在初中养成适合高中学习的思维习惯。针对初中阶段的学习，学生学习的流程应该是由“练习——反思——总结——自悟——内化”，家长要给孩子腾出自悟、内化的时间。 以物理学习为例，初二开篇就从身边的物理现象引入，就为学生兴趣培养营造了良好的氛围。但是到了初三，题海战术与盲目补课等过激的方式，使得前期培养的兴趣都荡然无存。家长要认识到，学生成绩上下浮动5分左右，其实是很正常的，不需要过分紧张。 给初三同学的备考建议 一、调整自我，进入“角色” 状态——积极、投入、愉悦、适度紧迫。进入初三的学生，要快速进入状态，调整好自己的心态。这种状态是积极的而不是被迫的。每天上学时可以暗示自己，我今天又可以在学校学到什么知识，用一种乐观向上的心态积极面对学习。但是，不要盲目乐观，要有适当的紧迫感。 时间——规律、紧凑、合理、恰当规划。每天、每周、每月、每个学期的时间要有一个 合理的规划。宏观方面，在学科上想有哪些方面的提高；中观上，每个月的学习要做一个规划