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刘海峰,高考改革的教育与社会视角,高等教育研究 篇一：形势与政策论文 关于2014年高考改革的看法 内容提要： 高考对于广大学生来说是人生当中非常重要的一个转折点，对于国家来说是选拔人才的一个重要手段。因此，保证高考有效进行的高考制度显得尤其重要。在2014年，高考改革称为社会上的一个议论热点，可见高考制度改革牵连着全国上下所有人民，改革是否合理，对于国家的发展，对于学生的前途影响都是巨大的。 关键词：高考 改革 选拔人才 今年社会上媒体上对于高考改革这一话题的讨论无疑是一个焦点，通过网上的资料搜寻与整理，基本上关于高考改革的热点可以概括为一下几5点： 1.外语一年可以考多次，而且由社会机构组织，统一高考中不再需要考英语。 2.加重语文考试分值，提高到180分。 3.学业水平学完就能考，以等级方式呈现成绩。 4.减少当前的高考科目，进行文理不分科的探寻。 5.高考也像读硕士一样分为学术型高考和技能型高考。① 关于高考的话题在网络上众说纷纭，当然其中不乏伪造的舆论或者网民个人的猜测，到现在为止还没有明确具体和统一的改革方案，甚至每个省也有可能会实施不一样的改革。在这些爆炸性的舆论信息当中，我们可以比较确定的是：1、高考将迎来改革 2、语文和英语将会是改革的对象。因此本文也就以这两个比较清晰的点来进行讨论。 众所周知高考制度因为文化大革命的缘故被中断了十年，直到1977年才在中国教育部的全国高等学校招生工作会议中被决定恢复，因此高考才得以重新执行，中国迎来了尊重人才和尊重知识的春天。当然高考制度自恢复至今，并不是一直不变的。它经过了多次尝试与革新，包括有实行定向招生②、高考标准“3+X”科目改革③、允许一些高校自主招生④等改革。也就是说高考制度随着时间的推移、社会的发展一直都做着相应的调整，在这一点上我十分赞同！高考制度对于国家的人才培养与选拔举足轻重，一个适应国情发展的高考制度将对国家的知识水平发展起着非常重要的作用。社会是随着岁月的年轮不停转动的，因此高考制度也自然不能够一成不变。近年来我国在经济、科技、政治上均发生着或大或小① ② 技能型高考的考试内容是技能加文化知识，学术型高考就是现在的高考，两种模式分开。 1983年实行定向招生，是恢复高考以来的第一次改革 ③ 1999年教育部考试推行3+X科目改革，就是中、英、数加上自己任选一科，广东率进行了改革。 ④ 2003年高考时间由七月提前到六月，北大清华等22所高校被赋予了5%的自主招生权 的变化。科技水平越来越接近世界先进水平，政治上维持总体稳定局部动荡的格局，经济上近几年受全球经济动荡的影响国内也出现了波动性，而文化上年轻一代的思想意识与文化趋向可以说是越来越趋向西化，由生活上的越来越多年轻人倾向于过西方节日而中国传统节日氛围没有以前浓厚到学习上家长都引导孩子从小就学好英语。 鼓励孩子从小学好外语是没错，因为当前中国与世界越来越融合，学好外语有利于在国际舞台上更好的发展。但是，与此同时人们却忽略了一个重点，那就是孩子的国学语文水平在一定程度上逐渐被忽略。这也是本文要讨论的第二个焦点：语文水平要求是否应该在高考当中加大比重。 根据之前网上得到的消息称：2016年由北京开始实行高考语文占比加重到180分，英语科目实行社会化考试，考生自主参加考试，一年两考，考生可以考多次选择最高分作为高考成绩，这一决定无疑是一个重大的变革。按照以往是语文、数学、英语各占150分，而这次的改革显然可以读出一点教育部门希望我们的教育当中应当加重国学素养培育的意思，大家都意识到了中国的传统文化在世界一体化的浪潮当中受到了一定冲击，而语文作为学生学习中国传统文化的的一门学科它所发挥的作用显得相当重要！国学知识是如此的博大精深，它需要从小开始一点一点去积累，因此，又可以从中引出一个问题：两年后就实施这一制度，教育部门应该如何把握在语文水平要求上加重的分量？如果一下子要求高出太多，考生是否能够适应过来？ 大家都知道这一改革绝对不可能马上实施，然而延后三年实施是否可以过度好呢？这需要好好斟酌。首先，学习语文是个积累的过程，要加强学生的语文水平培养必须由小学抓起，也就是说在正式实施这一个高考改革之前必须对年轻一代的培养方式和侧重点上做出调整，才能够为这一高考改革做好充分的准备。而做这个准备的具体要求就是中小学学校在语文教学当中，在教学意识上更为重视，在教师选择上要求老师的语文素养要更高，在教学方式上要求语文的教学方式要更有成效！ 小学生的意识最容易受到学校氛围的影响，因此教育部门应该要求学校从小学开始就塑造一个良好的国学气氛，在学生的意识当中给语文学习赋予一个重要的位置。当然，这要求学校必须有一批优秀的语文教师 ，所以，想要提高国民的国学素养最好的方法应该就是从语