初中语文基础训练.doc

初中语文基础训练 篇一：初中语文基础训练 1．音汉互写。 帷幕( ) 点缀( ) 孤孀( ) 滞笨（ ） fū( )化 挥hu?( )邱ha（ ） 艨chōng（ ） 2．下列没有错别字的一项是 ( ) A．赫赫有名 繁盛 缓漫 飘移 B．天衣无缝 山麓 粗糙 沟壑 C．海枯石烂 依懒 踪迹 劫难 D．忧心仲仲 致密 追溯 汇聚 3．下列加点的关联词语使用有错误的一项是 ( ) A．早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。 B．然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。 C．如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。 D．然而，因为原子之间结合得极为致密，因此这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。 4．下列节奏停顿不正确的一项是 ( ) A．其间／千二百里，虽／乘奔／御风，不以／疾也。 B．至于／夏水／襄陵，沿溯／阻绝。 C．绝／巘／多生怪柏。 D．巴东／三峡／巫峡／长，猿鸣／三声／泪／沾裳。 5．下面这段文字中所包含的说明方法有哪些?分析正确的一项是 ( ) 可是仅仅简略地说明吸入和排出的水量相等，均为2．5升，并不足以说明人体用水的情形，实际情况极为复杂。因为人体内的水，犹如液体货币，不断地在各器官和系统间流通交换。例如，在一天之内，就有多达200升的水从血中滤出，再由肾脏将其送回血中。 A．举例子、列数字 B．举例子、列数字、打比方 C．列数字 D．举例子 6．下列符合原文的一项是 ( ) A．重峦叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 B．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞速其问，清荣峻茂，良多趣味。 C．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 D．念无与为乐者，逐至承天寺寻张怀民。 7．下面语段空白处应填入的恰当句子是 ( ) 四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萎萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。 A．其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。 B．其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。 C．其实春景、秋色与人的心情无关。 D．古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。 8．把下面的句子排列成一段连贯的话。 ①物候知识在我国起源很早。 ②到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。 ④古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 ⑤物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 恰当的顺序是： 1、下列划线字注音有误的一项是( ) A．寒噤(jìn) 孜孜不倦(z?) 发窘(jiǒng) B．觅食(mì) 滞碍(zhì) 脊梁(jǐ) C．汲取(jí) 秕谷(bǐ) 恣睢(suì) D．琅琅(1áng) 滞碍(zhì) 味同嚼蜡(ju?) 2、下列书写有错误的一项是( ) A．玄虚 潮汛 歇斯底里 B．仓皇 推敲 格物致知 C．傅彩 鄙夷 与日俱增 D．激变 渺茫 不求甚解 3、理解默写。 (1)辛弃疾是南宋著名的爱国词人，他一生最大的理想就是收复失地，为国建功立的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中最能体现这一点的句子： (2)苏轼的《江城子密州出猎》中表达自己报效国家的宏愿和伟大气魄的句子： (3)范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子 (4)古代诗人常以“落花”寄寓情感，请写出一组诗词名句，并写出其作者或出处。 (5)当我们想念远方的亲人，又不能团聚时，可以引用古代诗词中的名句来表达情怀。请举出你喜欢的连续的两句，并注明作者和出处。 4、下列标点使用有误的一项是（ ） A．我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。 B．我常常带领国内外参观者站在树下指着嬉戏的鸟儿们，说：“瞧，这是我们的一景”！ C．我们看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。 D．这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。 5、下列各句中加粗成语使用恰当的一项是（ ） A．他孤芳自赏，卓尔不群，同学们渐渐地都疏远了他。