信息的定义与知识谱系中的信息科技..docVIP

信息的定义与知识谱系中的信息科技 ——基础教育信息类课程建设的思考之一 作者：柳栋　上海市虹口区教师进修学院，200082　　　武健　北京市东城区东四九条小学，100000　　魏宁　北京市东城区教科研中心，1000002009年8月 1.引言2.香农、维纳对“信息”概念的本体论界定　3.德本斯等从认识论出发关于“信息”的描述性界说4.科林等从知识谱系等关系论视角出发对“信息科学”的界说5.知识谱系与效用视角中的信息科技6.结语 摘要：本文从对“信息”概念、“信息科技”学科的界定界说梳理入手，看到了香农、维纳本体论界定与从认识论角度的界说之间的内在关联性，看到了信息科技的学科群落特征。并讨论了信息科技学科群在纵横两个维度上与其他学科之间的关联，讨论了信息科技从人类使用效用视角两种分类与相关特点，给出了当前相关的暂时性认识。这些讨论为后续讨论中小学信息科技课程的学科内涵奠定了必要的基础。 关键词：信息、信息科技、信息技术 1.引言　　1980年代初我国就开始了计算机教学，至今已近三十年。课程学习的具体内容也从最初的计算机编程语言，到计算机工具软件、信息素养……，不断地向前发展着。在信息科技类课程的建设发展过程中，关于“教什么”、“是计算机课还是信息课”、“信息科技还是信息技术”等等问题一直是教学一线热议焦点。一些学界同仁也将研究目标对准了各国