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小学录播教室工作计划 篇一：学校录播室工作计划 乌苏四中录播室使用培训计划为了提高教师的整体教学水平，本学期学校开展“人人一堂录像课”活动，开展录播室 培训使用计划的目的是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制精品课 课录像，开展微格教学。 一、培训时间：2014年5月5日、2014年5月12日2014年5月19日 二、培训地点：学校录播室 三、培训对象：初一、初二、初三及小学部，分开分批培训。 四、培训内容： （一）录播系统使用申请： 1、 使用申请通过学校信息平台特种教室申请。 2、 教务处根据系部申请，统一安排。 （二）录播系统使用说明 1.接通总电源（讲台北下侧），按下计算机开机按钮，启动计算机（无密码）。 2.打开投影(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:小学录播教室工作计划)仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台上）；双击计算机桌面上的“录播 系统”图标。在“录播系统”的设置界面中，输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等 信息. 3.单击“录播按钮”或者按下操作台面板上的“直播live”按钮，开始录播。5秒后老 师开始讲课，系统自动工作。 4.教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课 件型”时，此位置效果最好）；鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书 型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3秒后录制板书；板书时间过长（2-3分钟后）时， 系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。 5.教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面板上的”学生场景”按钮），3秒 钟后切换至老师主场景或计算机界面。 6.学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景；发言结束后3秒钟，画面切换至 教师主场景或计算机界面。 7.按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下操作台面板上的“暂停”按 钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件）。 8.再次按下“直播live”按钮，结束本次录制。 9.录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师 及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。 10.录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学生打扫卫生，锁闭门窗。 11.录制过程中若有异常，请和孙老师联系。 2014.4.29篇二：录播室使用培训计划 录播室使用培训计划 为了提高教师的整体教学水平，本学期学校继续开展“人人一堂录像课”活动，开展录 播室培训使用计划的目的是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制上 课录像，开展微格教学。 一、培训时间：2013年4月22日 二、培训地点：学校录播室 三、培训内容： （一）录播系统使用申请： 1、 使用申请通过学校信息平台特种教室申请。 2、 教务处根据系部申请，统一安排。 （二）录播系统使用说明 1.接通总电源（讲台北下侧），按下计算机开机按钮，启动计算机（无密码）。 2.打开投影仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台上）；双击计算机桌面上的“录播 系统”图标。在“录播系统”的设置界面中，输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等 信息，自动编辑策略选“板书型”（或“课件型”），片头及片尾可以选用自己的特色画面，然 后单击“准备上课”。 3.单击“录播按钮”或者按下操作台面板上的“直播live”按钮，开始录播。5秒后老 师开始讲课，系统自动工作。 4.教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课 件型”时，此位置效果最好）；鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书 型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3秒后录制板书；板书时间过长（2-3分钟后）时， 系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。 5.教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面板上的“学生场景”按钮），3秒 钟后切换至老师主场景或计算机界面。 6.学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景；发言结束后3秒钟，画面切换至 教师主场景或计算机界面。 7.按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下操作台面板上的“暂停”按 钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件）。 8.再次按下“直播live”按钮，结束本次录制。 9.录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师 及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。 10.录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学生打扫卫生，锁闭门窗。 11.录制过程中若有异常，请和孙老师联