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小学语文记叙文阅读ppt 篇一：记叙文阅读课件---小五 博学慎思 明辨笃行 博明教育-专业化备课 博明教育欢迎您 6.为文章拟标题.（找文章的线索中定搬到养老院去住。因此，老人（宣告 宣布 宣传）出售他漂亮的住宅。 心） （ ）这是栋有名的住宅，（ ）购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（ 高升提事件（4）作者情感 升攀升）。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不好，他 是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。 7. 某个词能否去掉或换成另一个 一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这词.(回归原文) 栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，不行(先否定),因为该词是……(意思),“而且现在它已经升到10万英镑。”青年并不沮丧，他（诚恳 诚实 诚意）地表现了……,去掉/调换后,不能达到这说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、一效果,所以不能去掉/调换. 散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！” 老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经 8. 句式转换或仿写句式. 产生了，就是这个小伙子！” 根据题目具体要求对句子作出相应的青年以________________________________赢得了这栋住宅的购买权，梦转换,如:“把”字句改为“被”字句; 缩想成真。 句或扩句; 按要求仿写句子. 9. 根据阅读短文的感受谈自己的看法1、在文中的（）填上恰当的关联词语。（2分） 或体会： 1、用第一人称； 2、用“——”画出括号内最准确的词语。（3分） 2、采用1＋2或1＋3的形式，先 用一句话概括出自己的看法或体会，再3、写出下列词语的反义词。（2分） 用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也 可以讲道理，如题目有相关要求，还要忧郁（）梦想（） 注意结合自己的亲身经历。 4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（3分） 10. 句子含义. (回归原文) 抓住关键词，分析它的特点及含义，联 系上下文再解释。 5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写上 11.文段中事例的概括： 合适的话。（2分） （1）、必须包含两个要素：人物＋ 事情； 6、用“——“画出文中使你感动的句子。（1分）你想对文中的那位衣着朴素 （2）、其他要素如：时间（季节、的青年说些什么话？（2分） 年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。 12. 具体词语的含义与作用 方法:联系词语本义，解释在文中的含 义，找出其指代的具体内容。答：“× ×”一词原指??，这里指??，起到 了??的作用。 13.加标点符号 根据文章具体语境加上适当的标点符 号. 14.给加点字选择正确的读音. 考查基础知识,需平时积累. 【例3】 美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入 15.填上恰当的关联词. 选择关联词 转折关联词 因果关联 词……. 16.词语的比较（选词填空）： （1）、比较词义，尤其是意思相近 的词，一定要仔细辨别两个词在程度、 适用范围、感情色彩的方面的区别。 （2）、选好之后应该将相关句子多 读几遍，反复体会。 17.记叙文的人称： （1）第一人称：以“我”的口吻 或者角度展开记叙。第一人称的“我” 有时是作者本人，有时是作品中的一个 角色，即经过艺术加工的“我”。经过 了虚构，就不是作者本人；把生活的真 实的我记录下来，这就是作者本人。 作用：便于直抒胸臆，读来有亲切 感和真实感。 （2）第三人称：以第三者的地位 叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用：不受时空限制，能够从多方 面自由叙述。 （3）注意：有的文章中运用了第 二人称代词，一般多是出现在用第一人 称或第三人称的叙述里，实际上仍是站 在第一人称或是第三人称的角度写的。 作用：可以增强文章的抒情性和亲 切感，便于感情的交流。 一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？