广西壮族自治区贵港市贵城四中七年级语文 伤仲永导学案（无答案）.docVIP

《伤仲永 ★1．掌握有关文言实词的意义和用法，加强文言文的朗读训练，注意朗读的节奏、感情、语气。 2.结合注释，借助工具书，能自己阅读、翻译这篇文言文 3．注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 ★4．使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用，从而端正学习态度。 新课导入 什么是人才？怎样才能成为人才？长期以来，人们一直在思考这些问题。古往今来，有许多激励人们成才的格言，例如“天才来自勤奋”、“聪明在于积累”等等。现在我们来学习一篇文言文，它从另一个角度告诫我们：人才决不是天生的。１为下列加粗的字注音(lì) 扳(pān)谒(yè)(mǐn) 称(chèn)卒(zú)作者王安石（１０２１～１０８６），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)???? （1）仲永/生五年 借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名 其诗/以养父母、收族为意 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者 传/一乡秀才/观之 日扳仲永