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现代德育管理的有效策略 广东第二师范学院 王蕙 电话： E-MAIL：3wh@21 /userlog2/60891 本课件基于以下理由而准备： ——考察了大量近年来广东省内成功转型的学校； ——基于许多校长的困惑：我花了很多精力为什么还不能办好一所学校？ ——许多优秀的学校管理（教育）者的成功案例。 一所优秀的学校总会具备最基本的管理要素与教育要素，例如： ——现代的教育理念贯穿于教育整个过程； ——科学的教育目标； ——充满活力的教师团队； ——一贯到底的规章制度； ——内外相呼应的和谐的文化氛围； ——合理的评估与检查； ——良好的校园环境与设备…… 从德育原理和管理理论的角度看—— 重要的是这些学校往往讲求策略！ 科学的策略主要有两重含义： 一是指策略应该具有科学性，即强调实事求是。 二是教育工作要有一个合理的、可以控制的、能将理念转化为具体操作的工作思路与程序。 这主要是针对中国传统而言的 孕育于农耕社会的中国传统文明，在思维式和工作方式一直具有经验性、感性的特点，在现代社会压力的冲击下，管理上还过分注重了形式表达而忽视事物的本质发展。 在德育工作中，主要表现为： 其一，对德育工作出现的问题往往作头痛医头，脚痛医脚式处理。 其二，在德育管理中表现为胡子眉毛一把抓。 其三，在德育工作中的表现为脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。 科学