高中化学 原电池原理及其应用课件 鲁科版必修2.pptVIP

1、外电路中电子的流动方向。 2、内电路中阴阳离子的移动方向。 3、产生上述实验现象的原因及电极反应。 【成果展示】 在氧化还原反应中Zn失去了电子经导线流向正极，H+向正极移动得到电子产生了氢气，硫酸根向负极移动，从而形成了电子、离子的定向移动。即 1、下列关于原电池的叙述正确的是（ ） A、构成原电池的正极和负极必须是两种不同的金属 B、原电池是将化学能转变为电能的装置 C、原电池中电子流出的一极是负极，该极被还原 D、原电池放电时，电流的方向是从负极到正极 (3)比较反应速率 例3.下列制氢气的反应速率最快的是 C.粗锌和 1mol/L 硫酸； A.纯锌和1mol/L 硫酸； B.纯锌和18 mol/L 硫酸； D.粗锌和1mol/L 硫酸的反应中加入几滴CuSO4溶液。 （ D ） 铅蓄电池 电极: Pt制作的惰性电极 电解质溶液: KOH溶液 负极: 2H2 - 4e- + 4OH- ＝4H2O 正极: O2 + 2H2O + 4e- ＝4OH- 总反应：2H2+ O2＝2H2O 氢氧燃料电池 若为酸性介质，试写出电极反应式？ 思考: 负极：2H2 - 4e- ＝ 4H+ 正极: O2+ 4H+ + 4e- ＝ 2H2O B 小试牛刀 * * 山东省新泰市第一中学 李守军 第三节 原电池原理及其应用 1.了解化学能与其它形式能量的相互转化。 2. 掌握原电池的工作原理 3. 了解常见的电池及化学科学在能源开发和利用方面的 重要应用 1.通过“活动、探究原电池的工作原理”培养学生的 观察能力、实验能力和分析推理能力。 2.利用追根寻源、资料在线等栏目开拓学生的视野。 情感、态度与价值观目标 深化和提升学生认识化学研究的应用价值，增强环保意识。 教学重点与难点 原电池的工作原理 能力方法目标 知识技能目标 实验现象： 锌片上有气泡产生 而铜片上没有 实验现象： 铜片上有气泡产生 而锌片上没有 实验二：将锌片和铜片上端连在一起浸入稀硫酸中，观察现象。 实验现象： 电流计指针发生偏转， Cu片上有气泡产生 实验三：将锌片和铜片用导线相连，并串联一个电流计，浸入稀硫酸中，观察现象。 一、把化学能转化成电能的装置叫做原电池 负极: 锌片：Zn-2e-=Zn2+ 铜片：2H++2e-=H2↑ 总反应： Zn+2H+=Zn2++H2↑ 正极: (失去电子，发生氧化反应) (得到电子，发生还原反应) 原电池工作原理 较活泼的金属失去电子发生氧化反应，电子从较活泼金属（负极）通过外电路流向较不活泼的金属（正极）。 “电子从Zn极(负极)流出，流入Cu极（正极）” 失e- 氧化 反应 Zn2+ H+ H+ SO42- SO42- SO42- SO42- SO42- H+ H+ e- e- 铜锌原电池装置及其工作原理示意图 得e- 还原 反应 实验探究形成原电池的条件 （可以） （可以） （可以） （不可以） 形成条件一： 活泼性不同的两个电极 负极：较活泼的金属 正极：较不活泼的金属、石墨等 第一组实验 Fe Fe （可以） （不可以） 形成条件二：电极需插进电解质溶液中； 第二组实验 实验探究形成原电池的条件 第三组实验 形成条件三：必须形成闭合回路 （不可以） 实验探究形成原电池的条件 【工作原理的探究】 分组讨论 工作原理的探究-动画演示 负极：Zn - 2e- = Zn2+ (氧化反应) 正极: 2H+ + 2e- = H2 ↑ (还原反应) 阴离子向负极迁移 阳离子向正极迁移 由负极经导线流向正极 1、电子： 2、离子： 3、电极反应： 【工作原理】 实现了化学能 转换为电能。 返回 判断下列哪些装置构成了原电池？若不是，请说明理由；若是，请指出正负极名称，并写出电极反应式. ① ② ③ (×) (×) (∨) 2H++2e-＝H2↑ 负极： 总反应： 正极： Zn－2e-＝Zn2+ Zn+2H+＝Zn2++H2↑ ④ (∨) ⑤ (∨) 2H++2e-＝H2↑ 负极： 总反应： 正极： Zn－2e-＝Zn2+ Zn+2H+＝Zn2++H2↑ 正极： 负极： 总反应： Fe－2e-＝Fe2+ Cu2++2e- ＝Cu Fe+Cu2+＝Fe2++Cu Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4 练习1、 2、把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用 导线两两相连组成原电池。若a、b相连时，a为 负极；c、d相连时，电流由d到c；a、c相连时， c极上产生大量气泡，b、d相连时，b上有大量气 泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱的为： ( ) A．a