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小学信息技术下册 第25课 了解历史展望未来教学案例 江苏省镇江市谏壁中心小学 殷剑 2013.3 【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)了解计算机发展历史，知道各个时期计算机的主要特征。 (2)认识计算机的发展推动了人类的科技进步，知道计算机在社会生活中的广泛 应用。 2．过程与方法 (1)学会使用归纳法从大量资料中总结各个时期计算机的特点，了解计算机的发 展趋势。 (2)引导学生主动发现计算机的应用领域。 3．情感态度与价值观 感受计算机发展对社会和生活产生的影响，提高学生对学闭计算机的兴趣和积极性。 4．行为与创新 养成积极思考和利用网络查找计算机历史及其他知识的习惯。 【重点难点】 1、重点：计算机的发展史　　 2、难点：计算机在各个行业的广泛应用。　　 【教学方法与手段】 培养学生利用网络自主搜索知识的习惯，让学生在尝试中总结经验，形成技能，鼓励学生运用技能创作，在运用中发现问题、解决问题，巩固所学知识。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 网络教室部分计算机电子零部件。 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，你们了解这位身边的好朋友——计算机吗？它又叫什么? 生：说一说。 师小结：电子计算机从1946年发明到现在不过才60多年的时间，发展却十分迅速，它的身影频繁出现在我们的生活中。 二、新授 1．历史上的计算机 师：同学们，你们知道吗？计算机的发展到目前为止经历了四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模集成电路计算机。请大家上网搜索计算机四代发展的详细情况教师结合学生的搜索结果，出示各阶段电脑主要组成元件的图片。 师：如今我们现在使用的是第四代计算机：大规模及超大规模集成电路计算机。它是把大量的电子元件集中在芯片上，使计算机的运行速度更快、体积更小（师展示电脑主板） 师：计算机的运算速度现在可以达到每秒上亿次，并且操作系统不断完善，如今的计算机发展进入计算机网络为特征的时代。 学生上网搜索 让学生传看电脑主板通过课件观看引发学习兴趣和思考通过实物演示，直观诠释，化解难点 1、电子计算机的发展史历史上的计算机　　 电子计算机的发展经过了四代：　　 (1)第一代：电子管计算机(1945～1959)电子管计算机计算机庞大，造价很高，主要用于军事和科学研究工作。/view/1902451.htm (2)第二代：晶体管计算机(1958～1964)与电子管计算机相比，晶体管电子计算机体积小、成本低、功能强，可靠性大大提高。除了科学计算外，还用于数据处理和事务处理。/view/907754.htm (3)第三代：集成电路计算机(1964—1971)第三代电子计算机的运算速度，每秒可达几十万次到几百万次。体积更小，价格更低，软件逐步完善，计算机开始广泛应用在各个领域。/view/907755.htm (4)第四代：大规模及超大规模集成电路计算机(1971～ )计算机的速度可以达到每秒几百万次到上亿次。操作系统不断完善，应用软件已成为现代工业的一部分。计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。/view/381401.htm （5）一起来看下知识屋： 世界上第一台计算机“埃尼阿克”(ENIAC)总共有17000多只电子管，电路的焊接点多达50万个，机器被安装在一排　2.75米　高的金属柜里，占地面积为170平方米左右，总重量达到30吨。简直就是庞然大物。其运算速度达到每秒5000次加法。这台计算机从1946年2月开始投入使用，到1955年10月最后切断电源，共服役9年多。/history/2.14/0214_1.htm 2、计算机的应用　　 现在，计算机已经应用到各行各业，如工业控制、远程教育、建筑设计、电子商务……　　 小组讨论：与同学进行交流，说一说社会生活中还有哪些方面使用到计算机？　　 3、计算机的发展　　 计算机正向网络化、智能化、多媒体化、微型化、巨型化的方向发展。/view/05d89f120b4e767f5acfce9f.html　　 三、完成“实践园”。 【教学反思】 (1)本课内容如单纯用讲授法和演示，法学生不仅难理解并且也不感兴趣，因此还应设计教学体验活动。 (2)教师在课前应做好大量的资料准备工作，不但要熟悉计算机在过去和现在的应用，更要对将来的变化有较全面的了解，适时地补充教材上没有的内容，以增加学生的兴趣。 (3)在教学中还应充分发挥学生的主观能动性，学生对电脑在生活中的应用是能体会到的，而对于历史则相对薄弱，故安排时考虑该情况进行处理。而对于未来的发展，则鼓励学生进行科学设想，拓展学生的思维，并