从技术走向管理---沈丹阳老师主讲.doc

参与调研，协助转化，为结果负责，因为专注所以专业 从技术走向管理 课程背景 角色不能转换，过度关注技术细节；2、认真帮助下属可是他们并不买账；3、凡事亲力亲为，忙得焦头烂额，可是上司却嫌效率太低；4、希望下属多提意见，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；5、上司让制定工作计划，可却无从下手；6、不知道如何分派工作，如何领导团队，更不知道如何确保你的团队不出差错；7、……这些问题致使走上管理工作岗位的技术人员疲惫不堪却还不能有效达到整体目标。技术人员要实现哪些蜕变、要掌握哪些管理技能、如何培养自己的领导力等是本课程重点探讨的内容。 课程目标 总结和分析技术人员从技术走向管理过程中常见的问题、掌握实现从技术走向管理的过程中要实现的几个转变、了解从技术走向管理的五个好习惯（成果导向、综观全局、聚焦重点、发挥优势、集思广益）、企业技术型总经理、主管、业务骨干：技术副总/总工程师技术中心主任/技术经理研发总监/研发项目经理具有管理潜质的技术管理储备干部公开课 培训方式：案例分享、实务分析、互动讨论、项目模拟、培训游戏 课程大纲 案例分析技术走向管理的烦恼 二、从技术走向管理的角色定位和角色转换 为什么要从技术走向管理（背景、原因） 技术型管理者的角色与核心工作（技术管理者的不是说不要技术，而是层次越高的技术管理者，越需要技术广度、技术敏锐度与市场敏锐度，而且更需要沟通、管理与领导技能）角色转换过程中常见的问题分析1）自己解决问题到推动他人解决问题2）刚性和弹性的掌握3）从管事到管人与事的转变；4）从发现问题到推动解决问题的转变；5）从发现问题到推动解决问题的转变；演练与问题讨论 三、从技术走向管理必备的好习惯 习惯的价值与培养2、习惯之一：果导向1）过程和结果的关系2）追求过程的快乐还是成果的快乐）成果导向对管理者的要求）研讨：管理者在具体工作中怎么做才算是成果导向？、习惯之二：综观全局1）对管理者来说全局在哪里？2）综观全局的要求（理解自己在研发价值链中的位置和贡献）3）工作的特殊性决定了创造性和规范性的冲突）解决这个冲突的思路）团队游戏规则的建立）案例研讨：管理者在何种情况下可以破例？）案例研讨：团队提倡什么，反对什么？）案例研讨：游戏规则建立中的赏罚基本原则是什么？）研发型团队创造性文化的建立（鼓励创新，鼓励犯错误，鼓励创造性））研发型团队规范性文化的建立（规范性、纪律性、过程标准性、可制造性、可服务性、保密性等）5、习惯之三：聚焦重点1）管理人员忙碌却无成效的原因剖析2）管理人员的工作分类（四个象限）和时间管理3）问题解答：谁都知道应当按四个象限安排工作顺序可为什么我们总安排不好？4）讨论：对管理者来说到底什么是重要的工作？领导交代的工作到底属于哪个象限？5）案例：张经理的工作如何聚焦重点6、习惯之四：发挥优势1）不同的人员有什么优势2）是发挥优势还是克服弱点3）发挥优势要求我们做到什么4）采用什么方法才能发挥不同研发人员的优势7、习惯之五：集思广益1）怎样才能使团队绩效最大化2）团队合作的5种方式3）因为差异（四个层次）所以要集思广益4）集思广益经常使用的方法论（脑力激荡法、德尔菲） 目标对我们的影响2、个人目标和团队目标的关系3、如何根据公司的战略要求制定研发部门和研发项目的目标4、研发部门和项目的目标如何分解到个人5、如何帮助下属制定工作目标6、目标的制定与下达（SMART化、愿景化、共享化、承诺化（PBC）） 工作计划的PDCA循环 8、演练：每个小组制定一个半年计划，发表！ 成功实现从技术走向管理转变的关键 1、成功的实现角色换位2、管理技能的培养3、个人修炼（习惯、领导力、沟通能力）4、组织的融合和团队的打造5、给刚走上管理岗位的技术人员推荐的书籍和电影