六年级英语环保教案.doc

I am a drop of a water 教学目标 能够简单叙述小水滴的用途，掌握 drink. Water clean cook wash 等动词的听，说，读，写。（设计理念：通过讲述水的实际用途，让学生在头脑中形成水在生活中非常重要的意识。） 能简单叙述日常生活中怎样节约用水？能正确使用Don’t keep the running .等简单的祈使句。（设计理念：在教学的过程中，用具体的一些操作来教育学生怎样节约用水。） 能简单叙述怎样防止水污染？（让学生了解水污染，增强制止水污染的宣传意识。） 4 增强学生节约用水和环保意识。（设计理念：通过综合的讲解和活动，让学生巩固节约用水，保护水资源的意识。） 教学重点 通过课件和图片以及视频的展示，进一步理解水的重要性。（设计理念：从视觉上，让学生领悟水的重要性。） 掌握动词和祈使句的用法。（从触觉上让学生感知必须要节约用水，才能保护环境，保护大自然。） 教学难点 在学生讨论如何用水的环节，六年级学生难以用英语表达完整的句子，如Turn off the tap 等。（设计理念：让学生反复诵读完整的句子，把如何节约用水的英语句子印在头脑中，加强环保意识。） 在写作环节，需在教师不断引导，并给出一定提示模板之后，才能进行。(设计理念：让学生把水的重要性以及如何节约用水以文字表述的方式表述出来，形成一种理论上的认识。） 教具准备 教师准备小水滴的课件和图片，一盆水，抹布，扫把等日常用具。 教师准备一个节约用水的视频。 教学过程 warm-up(教学参考时间2分钟)（设计理念：给学生一次头脑风暴的练习，活跃他们的思维，对生活中重要的东西有一个认识，又能逐渐过渡到水这一点上来。） T: Today I will introduce a friend to you .It’s very important. We can’t live without it .Can you guess?(让学生猜很重要又离不开的是什么) S1: air.（第一个学生回答时，下面的学生马上进行抢答，气氛活跃。） S2:It’s the sun. S3: It’s food. S4:It’s a house. S5:It’s water. 当学生踊跃发言并说对时，给予鼓励。 T: Yes ,well done. It’s a drop of a water.（在幻灯片上呈现一张水滴的图片。）(教师让学生带着水为什么重要这一疑问进入下一环节。） Presentation （教学参考时间14分钟） 1 .T: Water is very important. We can do many things by using it. .Please discuss the use of water. (让学生分组讨论，每小组4人，且有一人为发言组长。在学生讨论时，老师巡回，并给予指导)（3分钟）（学生讨论，激发他们的兴趣，可以最大程度的意识水的重要性。） 2.小组报告（3分钟）(各小组之间进行归纳，总结和比较，使学生对于水的重要性的认识有一个全面的了解。教师把句子呈现在黑板上，一目了然。） Grop1:we can drink it every day. 教师用课件呈现图片，在黑板上写下drink 。（课件的呈现使学生在感官上有一个直观的印象。） Grop2: We can water flowers and trees by using it. Grop3: We can clean the classroom and the floor. Grop4We can wash the clothes and dishes. Grop5:we can make tea . Grop6: We can cook the meals. 3.教师一一呈现图片，并在黑板上写下 drink ,water clean ,cook, make ,wash 等动词和动词短语，让学生更深了解水的重要性，同时对所学的动词短语加以巩固。（3分钟） 4 .Read and learn（3分钟）（设计理念：朗读的过程中，对于水的重要性就以文字书面的形式刻在头脑中。） 教师领读，学生大声朗读。纠正错误的发音。 5.Let’s do it. （设计理念：设计这些短语的活动，尽可能多的让每个学生参与，让他们在做得过程中加深印象。让每一个学生都能理解并掌握.)（2分钟） T :How important it is! Now ,let’s wa