《地球内部运动引起的地形变化》合作型教学设计探究.doc

《地球内部运动引起的地形变化》合作探究型教学设计 【教材分析】 《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面及其变化》单元的第二课。地球表面的形态是复杂多样的，也是在不断变化的。变化的原因归纳起来：一个是地球内部的力量，主要由地球内能所引起的地壳运动、岩浆活动等，在其作用力下创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；另一个是地球外部的力量，主要是指地表受太阳能和外力作用而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。 本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分。第一部分火山和地震通过三个具体的事例介绍了火山和地震对地形的改变。第二部分地球内部的运动主要是通过火山和地震的成因让学生认识地球内部的运动。 【学情分析】 五年级学生对火山和地震的话题虽然非常感兴趣，2008年我国的汶川大地震也让学生对地震有了较为直观的认识，但身处宁夏的学生，没有亲身经历过，学生对相关知识了解也较少，对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的等知识是相当欠缺的。本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。正是基于这样的认识基础上进行的。在教学中，主要通过火山地震等现象寻找原因，从而认识地球内部运动改变地形地貌的事实。由于地球内部运动对于学生来说是难以察觉的，在具体的教学方式上，本课主要通过是资料阅读、讨论交流和模拟实验等方式进行，特别是根据学生的思维特点，本课在设计时采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。 【教学目标】 科学概念： 1、知道火山和地震会改变地球表面的地形； 2、知道火山和地震是由于地球内部的运动引起的； 3、知道地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷等地形地貌； 4、知道地球表面的地形地貌变化有的迅猛，有的缓慢，在短期内是不易被察觉的。 过程与方法 1、能通过阅读火山和地震的资料，分析、归纳火山和地震形成了哪些地形地貌； 2、能够做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表地形地貌的影响。 情感、态度、价值观： 1、培养学生愿意合作与交流，喜欢大胆想象的好习惯； 2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。 【教学重难点】 教学重点：理解火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。? 教学难点：通过模拟实验认识地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。 【教学准备】 学生分组材料：课前搜集的有关火山和地震的图片或资料、毛巾、报纸、泡沫塑料块、橡皮泥、彩色笔等。 教师演示材料：有关火山和地震的图片资料和课件、毛巾、报纸、泡沫塑料块、地震、火山对地形地貌影响的多媒体课件、反映地壳板块运动的课件等。 【教学过程】 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学预设 ? 谈话导入引新课 教师 谈话 同学们，我们生活的地球上有哪些地形地貌呢？（课件出示各种地形）在我们生活着的地球上，（板书地球）有着高山、河流、湖泊、峡谷、海洋……那么，地球表面的地形是不是一成不变的呢？到底是什么引起了地形的变化呢？（板书引起地形的变化） 学生思考回忆，结合图片温习各种地形地貌。 回顾前一课知识点，并引发学生新的探究欲。 ? 引入新课 今天老师给大家带来了两段视频（视频播放2011年日本宫城县大地震和2010年冰岛火山喷发）。同学们，你知道这两种自然现象吗？它们给人类带来了怎样的危害呢？ 学生观看视频，交流感受。 由两段视频让学生切身感受火山和地震给人类带来的灾害。 ? ? ? ? ? ? 了解火山和地震 了解地震 师：同学们还知道发生了哪些地震呢？（根据学生的交流，课件展示汶川地震、玉树地震相关图片） 师：看了上面的图片和自己对地震的了解，你有什么感受呢？ 师：地震发生时会有哪些现象发生？给人类造成也哪些灾难呢？（根据学生的回答展示村庄淹埋、河流堵塞、山体坡等图片） 汇报交流自己所了解的地震知识，根据老师的引导感受地震给人类所造成的灾难，并发现地震所引起的地形的变化。 由学生熟悉的实例进一步感受地震所带来的灾难，同时初步感知地震所引发的地形变化。 ? 了解火山 师：对于火山，同学们又了解多少呢？（根据学生的交流展示2010年冰岛火山喷发资料） 思考：（1）火山喷发前有什么现象？（2）火山喷发物中有什么？是从哪里喷出来的？（3）岩浆是什么样的，喷出后有什么变化？ 学生边观看，边思考讨论，教师融入学生中参与讨论，给予一定的提示。 进一步感知火山给人类带来的灾难和对地形地貌的影响。 ? 阅读教材，进一步了解火山和地震 火山喷发和地震给人类带来了灾难，但同样