沪教版一年级第二学期数学单元教学计划.doc

沪教版一年级第一学期数学第五单元教学计划 单元名称：识别图形 教材分析 1、本单元是学生第一次接触到另一分支--几何；根据心理学的研究，学生对集合的学习应该遵循‘立体--平面--立体的过程。本单元主要是使学生能够识别日常生活中经常遇到的立体图形 三、单元教学目标 （一）、知识与技能 1．复习20以内的加减法，并能熟练地进行计算。 2、能通过观察、计算，发现一组算式中各算式之间的一些简单的规律。 3、学会在形如a+□＜b，a-□＞b的□里填合适的数。 4、能通过口算，进行式与数的大小比较。 （二）、过程与方法 1．通过摆圆片、填合适的数等具体操作活动，探索“计算游戏”中三角形三个区域内的数与三个结果数之间的关系，并通过计算、尝试来解决有关问题。 2、通过在形如a+□＜b，a-□＞b的□里填数的过程，进一步体会用符号表示数的思想。 （三）、情感态度与价值观 1、能结合教材内容对学生进行思想教育。2、体会数学与日常生活的密切联系，感知数学数学的应用价值。?3、培养对日常生活和周围环境中的数学现象具有强烈的探究欲望。? 四、单元教学重点、难点和关键? 重点：?1．20以内的加减法。2、探索“计算游戏”中?三角形三个区域内的数与三个结果数之间的关系，并通过计算、尝试来解决有关问题。3、学会在形如a+□＜b，a-□＞b的□里填合适的数。 难点：?1．探究在一组算式中，“一个加数不变另一个加数增加或减少多少，和也相应增加或减少多少”等简单规律。?2、通过尝试、检验、修正来解决计算游戏中的问题。3、探究找到所有适合a+□＜b，a-□＞b的数的方法。教学关键：教学时可以先放手让学生独立练习再组织交流，起到巩固旧知、复习强化的作用，为进一步学习20以内的加减法打下扎实的基础。在探索和理解加减法算理的基础上，要充分引导学生通过观察、猜想、举例验证等方式进行探究，通过自身的实践体验来加深理解。让学生在经历解决问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法 五、单元课时安排 课时 课型 教学内容 教学要求 练习 1 复习 20以内加减法 P2 1、能够熟练额计算20以内的加减法，2．理解算理。 练习20道20以内的加减法 2 复习 计算游戏p3-p4 通过摆圆片填合适的数，感受计算游戏中三个区域与周边三个数的关系。 正确利用三个区域与周边的关系，进行练习。 3、4 复习 比一比P5 学会在形如a+□＜b，a-□＞b的□里填合适的数。 通过口算，进行式与数的大小比较。 1、填空。 2、形如a+□＜b，a-□＞b的题型进行练习。 沪教版一年级第二学期数学第二单元教学计划 单元名称：《100以内数的认识》 p6～18 教材分析 本单元的学习内容分为两块：一、为100以内数的认识，二、为人民币的认识。 关于100以内数的认识：学生在步入小学校门的第一学期，就已经学习了20以内的各数，这是认识数学的第一阶段，。在这一学期，将认识范围20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内的各，是认识数学的第二阶段，。这个阶段的学习不仅是为了·后面学习100以内的计算打好基础，也是认识更大的数的基础，它突出了计算的十进制法则，并且在日常生活中有着广泛的应用，必须使学生切实学好。 对于100以内的数，教材着重通过数羊、面包装袋、用数表示三十六朵桃花，让学生经历十进制计数法形成的抽象过程。先通过符号语言阶段(数位表、36、三十六)进一步认识十进制计数法，并能用十进制表示百以内的数，从而认识100以内的数。 关于人民币的认识：人民币是我国法定的货币，它在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和自己掌握的100以内数的认识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基础知识和懂得如何使用人命币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解。 教材介绍了第四套人民币和第五套人民币，并要求学生掌握各个币值之间的关系从而进行正确兑换，体会到数学与日常生活的紧密联系，同时受到爱惜人命币的品德教育。 本单元主要内容：（1）、十个十个地数 P 7- P 8；（2）、认识100P 9-P10；（3）、百以内数的表示P11- P14；（4）、百以内数的大小比较；（5）、小练习（1）P16- P17（5）、认识人民币P 18-P19； 三、单元教学目标 （一）、知识与技能 1．能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，并能正确读、写100以内的数。 2.初步认识计数单位一（个)、十、百,知道个位、十位、百位的含义，初步认识 数位表并利用数位表进行计数，掌握100以内数的组成。 3.进一步学习数射线，会在数射线上数数和标数，并能通过数射线找到与