百分数知识点分类及经典例题.docVIP

优考一对一学科教学导学案 学员姓名：刘怡洁 年 级：六年级 辅导科目：数学 第 2 次课 学科教师： 朱敏 课 题 认识百分数 授课日期及时段 2014年9月20日 14:00---16:00 教学目的 理解百分数的意义。 会正确读、写百分数。 教学内容 【知识梳理】 知识点一：百分数的意义 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫做百分率、百分比。 百分数是一种分母是100的分数，但不能说分母是100的分数一定是百分数。 百分数只表示两个同类量之间的倍数关系，不能表示一个确定的量，所以百分数不带单位。 【例1】读出下面句子，说出百分数的意义。 我国的耕地面积占世界的7%； 我国的人口约世界的22%。 【类题练习】分析下列百分数的意义。 在地球表面，陆地面积约占全球面积的百分之二十九，海洋面积约占全球面积的百分之七十一。 知识点二：百分数的读法和写法 百分数的读法与分数的读法类似，先读分母，再读分子。一个百分数，百分号（%）前面的数是几，就读作百分之几。 写百分数通常不写成分数的形式，去掉分数线和分母，在分子后面加上百分号。 【例2】读出下面的百分数：12%，10.9%，100%，100.8% ，210% 【类题练习】写出下面的百分数： 百分之七 写作： 百分之二十点八 写作： 百分之二百 写作： 百分之一百一十二点九 写作： 知识点三：百分数和分数的联系和区别 区别： 百分数的分子可以是小数，而分母为100的分数的分子不能是小数； 百分数不能表示具体数量，不能带计量单位；而分数可以表示具体数量，可以带计数单位。 联系：百分数与分数都可以表示两个同类量之间的倍数关系。 【例3】判断： 分数和百分数后面都可以带单位。（ ） 【类题练习】判断题： （1）10吨煤，用去了，还剩50%吨。（ ） 把一根2米唱的绳子平均分成3段，每段占全长的，每段是米。（ ） 甲数的80%和乙数的相等（甲、乙都不为0），那么甲数比乙数大。（ ） 知识点四：分数化成百分数的方法 方法：可以先把分数化成小数，再写成百分数；也可以把分子分母同时成一个相同的数，把它化成一个百分之几的数，再写成百分数。 【例4】 把、化成百分数。 【类题练习】 把化成百分数。 知识点五：百分数化成分数的方法 方法：先把百分数写成分母是100的分数，需要约分的再约分。 【例5】把下面的百分数化成分数：11%，28%。 【类题练习】15%，2.4%，87.5%，4%化成分数。